【正文】 s？（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多少m/s？考點(diǎn)：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度。分析：應(yīng)用速度公式的變形功公式t=分別計(jì)算出汽車到達(dá)路口時(shí)的時(shí)間和人步行到道路中間的時(shí)間，比較其大小進(jìn)行判斷．解答：解：該同學(xué)到達(dá)路中間的時(shí)間t人===3s；汽車的速度v車=72km/h=20m/s，汽車到達(dá)路口中間的時(shí)間t車===5s，t人＜t車，在車到來之前，該同學(xué)已經(jīng)通過路中間，該同學(xué)能安全橫穿馬路．答：該同學(xué)能安全橫過馬路．點(diǎn)評(píng)：該題考查速度公式的應(yīng)用，解題時(shí)需要注意單位的統(tǒng)一，通過計(jì)算加強(qiáng)交通安全教育，是一道好題．　參與本試卷答題和審題的老師有：劉治強(qiáng)；951574352；ddllnn；pydrx；劉偉；空氣鳳梨；fhp826；fxx；pywl；外星人；pyw；haiyan；langhua；ghf198；同曉曉；張圣軍；wdsxg（排名不分先后）菁優(yōu)網(wǎng)2012年10月6日 169。分析：（1）已知家到書店的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式求出從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度；（2）求出全程的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度求出全程的平均速度．解答：解：（1）家到書店的時(shí)間t1=5min=300s，平均速度v1===6m/s，答：騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是6m/s．（2）從家到學(xué)校的路程s=1800m+3600m=5400m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=5min+1min+12min=18min=1080s，平均速度v===5m/s，答：這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是5m/s．點(diǎn)評(píng)：熟練應(yīng)用平均速度公式是正確解題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意單位換算．　27．（6分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國已從自行車大國成為汽車大國，同時(shí)交通事故的發(fā)生率也逐年上升；所以我們上下學(xué)時(shí)應(yīng)注意交通安全．某同學(xué)以4m/s的速度騎自行車要從皇朝家私方向橫穿寬為24m的馬路來上學(xué)，此時(shí)離路口100m處有一輛汽車正以72Km/h的速度由百年廣場方向駛來，請(qǐng)你通過計(jì)算后判斷，該同學(xué)此時(shí)橫穿馬路是否安全？考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用；速度的計(jì)算。分析：（1）小球從拋出到落地的時(shí)間可能與小球的質(zhì)量、水平射出的速度、下落的高度有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；即探究其中一個(gè)變量時(shí)，應(yīng)控制其它變量不變．（2）分析表中相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論．解答：解：（1）探究水平拋出的小球從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)控制小球水平射出的速度和下落的高度不變，表中6符合；為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)控制小球的質(zhì)量和下落的高度不變，表中4符合；為了驗(yàn)證猜想3，應(yīng)控制小球的質(zhì)量和水平射出的速度不變，表中7符合；（2）分析表中6可知，小球下落的時(shí)間相同，故與小球的質(zhì)量無關(guān)；分析表中4可知，小球下落的時(shí)間相同，故與小球水平射出的速度無關(guān)；分析表中7可知，小球下落的時(shí)間不同，故與小球下落的高度有關(guān)．故答案為：（1）控制變量；6；4；7．（2）無關(guān)；無關(guān)；有關(guān)．點(diǎn)評(píng)：本題不是很難，重點(diǎn)考查了對(duì)“控制變量法”的理解；“控制變量法”是在初中最常用到的一種研究問題的方法；所以，一定要深刻的理解這種方法．　四、綜合應(yīng)用題：（共18分）25．（6分）如圖，轎車從萬州往重慶方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分．求：①轎車從A地到B地的速度？②若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)重慶需要多長時(shí)間．考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用。分析：本題主要考查對(duì)路程、時(shí)間圖象的識(shí)別能力．小車在0～2s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在2～5s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)，在5～7s內(nèi)做運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)．解答：答：參考答案如下：（1）小車前2s內(nèi)的速度為1m/s（2）2s、3s、4s、或5s時(shí)刻小車距離出發(fā)點(diǎn)2m（3）小車后2s內(nèi)的速度為2m/s（4）小車在0～7s做變速直線運(yùn)動(dòng) 為什么（5）小車在7s內(nèi)通過的路程是6m（6）小車在第2s到5s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)（7）小車在運(yùn)動(dòng)過程中停止運(yùn)動(dòng)3s（8）小車后2s內(nèi)的速度大于前2s內(nèi)的速度（9）（10）小車后2s內(nèi)的速度是前2s內(nèi)的速度的2倍（小車前2s內(nèi)的速度是后2s內(nèi)的速度的一半）等等．點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是看清圖象的各坐標(biāo)所代表的物理量，然后分析路程隨時(shí)間變化的變化特點(diǎn)．　23．（6分）小明為了探究物體運(yùn)動(dòng)速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間、路程之間的關(guān)系，在課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動(dòng)模型車A和B，在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如表所示：運(yùn)動(dòng)路程S/m汽車A汽車B運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s汽車A1234汽車B123（1）試根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)系內(nèi)分別畫出兩車的S﹣t圖象；（2）根據(jù)數(shù)據(jù)，求出汽車A和汽車B的平均速度．VA=　　，VB=　?。键c(diǎn)：速度與物體運(yùn)動(dòng)。136543 分析：已知總路程和總時(shí)間，根據(jù)公式可求平均速度的大?。獯穑航猓簝扇伺艿目偮烦滔嗤脮r(shí)間相同，根據(jù)公式可知，兩人平均速度相等．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查平均速度的計(jì)算，關(guān)鍵是比較總路程和總時(shí)間的比值，二者相同，平均速度就相同．　20．（3分）水中游得最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h，陸地上跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km．比較它們的速度大小，則（　?。．獵豹最大B．旗魚最大C．褐海燕最大D．三者一樣大考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)快慢的比較；物理量的單位及單位換算。分析：已知速度的比和路程的比，利用速度公式變形t=求時(shí)間之比．解答：解：∵v=，∴t=，∴====．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了利用速度公式及其變形公式進(jìn)行計(jì)算，因?yàn)槭乔蟊戎担?xì)心，防止因顛倒而出錯(cuò)．　17．（3分）關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（　?。．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差　B．誤差是由于測量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的　C．認(rèn)真仔細(xì)測量，就可以避免誤差　D．選擇精密測量儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差考點(diǎn)：誤差及其減小方法。分析：物體做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間成正比，速度大小不變．解答：解：（1）表示隨著時(shí)間的增加，路程不變，說明物體保持靜止，（2）表示隨著時(shí)間的增大，路程也在變大，路程與時(shí)間成正比，物體做勻速運(yùn)動(dòng)，（3）表示隨著時(shí)間的增大，速度越來越大，（4）表述隨著時(shí)間的增大，速度保持不變，物體做勻速運(yùn)動(dòng)，符合題意的是（2）和（4）．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查物體做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程和時(shí)間的圖象以及速度與時(shí)間的圖象，關(guān)鍵知道物體做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)速度不變，路程與時(shí)間成正比．　15．（3分）課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操作上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（　?。．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)　C．前2s內(nèi)，小明跑得較快D．全程中，兩人跑步的平均速度相同考點(diǎn)：速度與物體運(yùn)動(dòng)。136543 分析：由于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在任何單位時(shí)間里的速度都應(yīng)該相等．解答：解：已知：t=4s，s=20m，那么物體的速度為v===5m/s，由于該物體做勻速直線直線運(yùn)動(dòng)，那么它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等也是5m/s．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了速度公式的計(jì)算，屬于常見的考題．　13．（3分）《龜兔賽跑》的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜．它們同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)．整個(gè)賽程中（　?。．兔子始終比烏龜跑得慢B．烏龜始終比兔子跑得慢　C．比賽采用相同時(shí)間比路程的方法D．比賽采用相同路程比時(shí)間的方法考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)快慢的比較。136543 專題：估算法。136543 專題：計(jì)算題。136543 專題：應(yīng)用題。136543 專題：計(jì)算題。136543 專題：應(yīng)用題。m； m/s； s； mm．點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，也是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．2．（2分）圖中刻度尺的分度值是　_________??；該物體的長度是　_________　cm．考點(diǎn)：刻度尺的使用．專題：應(yīng)用題．分析：使用刻度尺測量物體長度時(shí)，首先要明確刻度尺的分度值；讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺相垂直，測量結(jié)果要讀到分度值的下一位，如果物體末端剛好與刻度尺的某一刻線相對(duì)，估讀值為零．解答：解：由圖知，刻度尺的分度值為1mm，物體的長度為L==．故答案為：1mm；．點(diǎn)評(píng)：此題考查的是刻度尺分度值的識(shí)別和讀數(shù)，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度較小．　3．（1分），則他使用的刻度尺的分度值是　_________?。键c(diǎn)：刻度尺的使用．專題：應(yīng)用題．分析：使用刻度尺測量物體的長度時(shí)要估讀到分度值的下一位，也就是記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所對(duì)應(yīng)長度單位是刻度尺的最小刻度．解答：解：，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位1對(duì)應(yīng)的長度單位是mm，所以這把刻度尺的分度值是1mm．故答案為：1mm．點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是知道，記錄結(jié)果的倒數(shù)第二位所對(duì)應(yīng)單位長度是刻度尺的分度值．　4．（2分）甲乙丙三個(gè)物體的速度分別為：V甲=、V乙=5m/s，V丙=120cm/s，其中運(yùn)動(dòng)速度最大的是　_________　，最小的是：　_________?。键c(diǎn)：運(yùn)動(dòng)快慢的比較；物理量的單位及單位換算．專題：計(jì)算題．分析：三個(gè)速度的單位不同，需要把它們換算成相同的單位才能比較大?。獯穑航猓篤甲=3600m3600s=1m/s；V乙=5m/s，V丙=120cm/s=1s=；V乙＞V丙＞V甲；所以速度最快的是乙，最慢的是甲．故答案為：乙；甲．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)速度單位換算的應(yīng)用，比較速度的大小必須換算成相同的單位才能比較，是一道好題．　5．（2分）如圖，是一輛在公路上行駛的汽車中的速度表，目前指示的車速是　_________　km/h，以這樣的速度行駛40km，需　_________　h．　考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用；速度與物體運(yùn)動(dòng)．專題：計(jì)算題；信息給予題．分析：由圖直接讀出汽車行駛的速度，根據(jù)v= st求出以這樣的速度行駛40km需要的時(shí)間．解答：解：由速度表可知汽車的車速：v=80km/h，以這樣的速度行駛40km需要的時(shí)間：t=sv=40km80km/h=故答案為：80；．點(diǎn)評(píng)：本題考查了速度表的讀數(shù)和速度公式的靈活運(yùn)用，