cet閱讀測(cè)試與大學(xué)英語閱讀教材易讀度抽樣研究-(文件)
【正文】 大學(xué)，上海交通大學(xué)，21世紀(jì)大學(xué)英語讀寫教程14冊(cè) [M]。9. 黃人杰，楊惠中，計(jì)算機(jī)輔助科技英語詞匯統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步分析 [J]。11. 全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)，大學(xué)英語四級(jí)考試歷年實(shí)考卷與詳解 [M]。13. 楊惠中和C. Weir，大學(xué)英語四、六級(jí)考試效度研究 [M]。 02365102554關(guān)曉仙：0215474194710 / 10。14. 楊惠中，博士學(xué)位課程“語言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐”講義，上海：上海交通大學(xué)，2001。12. 上海外國(guó)語大學(xué)TEM考試中心，TEM考試效度研究 [M]。10. 全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)，大學(xué)英語六級(jí)考試歷年實(shí)考卷與詳解 [M]。8. 黃人杰，楊惠中，從統(tǒng)計(jì)角度分析科技英語詞匯 [J]。6. 大學(xué)英語教學(xué)大綱修訂工作組，大學(xué)英語教學(xué)大綱 [修訂本] [M]。 Applied Linguistics [M]. Essex: Longman Group Limited, 1985.3. Yang, HZ, A new technique for identifying scientific/technical terms and describing science texts [J]. Literary and Linguistic Computing. 1985, (1): 93103.4. 大學(xué)英語教學(xué)大綱詞表調(diào)整工作組，大學(xué)英語教學(xué)大綱通用詞匯表（14級(jí)）[M]。此外，本文的抽樣量比較有限。3. 結(jié)語 本文對(duì)易讀度概念的介紹和對(duì)大學(xué)英語閱讀測(cè)試及閱讀教材材料易讀度的抽樣研究意在幫助人們了解易讀度的應(yīng)用價(jià)值并在相關(guān)領(lǐng)域給予足夠的重視。因?yàn)楸疚难芯康慕滩氖俏覈?guó)在校大學(xué)生使用的，他們?nèi)雽W(xué)前已經(jīng)有一定的閱讀能力，所以在理想的模式中，閱讀材料的易讀度不應(yīng)該包括80~90和90~100兩個(gè)等級(jí)，即閱讀材料的難度不應(yīng)該非常容易和容易。冊(cè)與冊(cè)之間的易讀度均值呈波浪狀起伏，總趨勢(shì)是冊(cè)數(shù)越高，易讀度越低。材 料冊(cè)數(shù)/單元ABC均值跨越參考量表等級(jí)數(shù)波動(dòng)幅度第一冊(cè)Unit 15Unit 10第二冊(cè)Unit 13Unit 10第三冊(cè)Unit 12Unit 10第四冊(cè)Unit 13Unit 10平均表五 某大學(xué)英語教材24篇閱讀材料的易讀度統(tǒng)計(jì) 從總體（即均值）上看，該教材精讀材料（A）和泛讀材料 (B、C) 的易讀度基本一致。課文A為精讀材料，B、C為泛讀材料?，F(xiàn)行的大學(xué)英語教材在全國(guó)使用范圍最廣、影響最大的有四套：《大學(xué)英語》、《21世紀(jì)大學(xué)英語》、《新英語教程》和《新編大學(xué)英語》。1990年6月考次四級(jí)閱讀材料的易讀度跨越了四個(gè)等級(jí)，且偏高，波動(dòng)幅度較大；六級(jí)三個(gè)等級(jí)，其中一篇的易讀度偏低，波動(dòng)幅度也較大，整體的難度偏低。由于四、六級(jí)閱讀測(cè)試材料的難度已經(jīng)較高，所以2000年6月考次四級(jí)和六級(jí)閱讀測(cè)試材料的易讀度均值沒有1995年6月考次下降的幅度那么大，但也有所下降。1995年開始實(shí)施大學(xué)英語通用詞匯表四級(jí)4000詞，教學(xué)要求上了一個(gè)新的臺(tái)階。第一次是1994年大學(xué)英語文理科和理工科兩個(gè)教學(xué)大綱詞表合二為一，1995年在考試中實(shí)行。這在一定程度上說明了大學(xué)英語四、六級(jí)考試命題的科學(xué)性。1999年《大學(xué)英語教學(xué)大綱》[修訂本]的頒布與實(shí)施標(biāo)志著大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。本文對(duì)我國(guó)的大學(xué)英語閱讀測(cè)試與閱讀教材是否遵循了這一原則進(jìn)行了抽樣研究。目前我國(guó)的英語測(cè)試和英語教學(xué)主要采用分級(jí)制，如：大學(xué)英語考試分為四級(jí)
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