【正文】 電子郵件 （ 2）學會回復電子郵件 2．過程與方法 通過收發(fā)電子折郵件的實踐活動，學會自主學習，并能夠與他人協(xié)同合作，探索新知。（如果沒有把握，可以和同學一起操作，學生互動，探索新知；會操作的學生可以充當小教師指導不懂的學生） 在電子郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。 3．總結(jié) 通過學習，我們已經(jīng)能順利地發(fā)送和回復電子郵件了，課后利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，鞏固今天所學的知識。 教學過程 “ 126 免費郵”電子郵箱里有大量的“精美賀卡”。 2．新授 （ 1）教師：同學們 ，老師的這位朋友已經(jīng)很久沒有回來了。 （ 3）思考 如果要刪除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到上述問題，可以單擊“刪除”按鈕，刪除當前所添加的附件。（教師展示通訊錄頁面） 學生聽教師講解，觀看教師演示。 輸入郵件主題及正文后，單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出電子郵件。 A．刪除電子郵件分為幾步完成？每一步的操作是什么？ B．能不能只用一步就徹底刪除電子郵件？ （請一位學生上臺演示） 練一練 清理自已的電子郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的電子郵件徹底刪除。 2．能夠正確、熟練地完成帳號注冊 3．學會正確登錄論壇。 C．說明填寫個人信息時的注意事項，例如：帶“ *”號的項目必須填寫，驗證碼不能漏填等。 4．小結(jié) 這節(jié)課 大家注冊了自己的會員身份，你覺得注冊過程中要注意什么？怎樣保證個人用戶名我密碼的安全？ 第十五課 發(fā)帖與回貼 教學目標與要求 1．知識與技能 （ 1）能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇 （ 2）掌握在論壇上發(fā)帖和回貼的方法。 （ 2）回復貼子 A．閱讀論壇貼子并回貼 B 教師演示 演示回貼步驟 要求文明回貼 學生練習回貼 3．小結(jié) 這節(jié)課大家學習了在論壇上發(fā)貼和回貼，學會了在論壇上與別人進行交流，你覺得在論壇上與人交流有哪些特點？你喜歡在論壇上與人交流嗎？ 學生討論、總結(jié)，體 驗在論壇上與人交流的樂趣。 2．新授 （ 1）教師：同學們，老師的這位朋友已經(jīng)很久沒有回來了。 （ 3）思考 如果要刪除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到上 述問題，可以單擊“刪除”按鈕，刪除當前所添加的附件。 ⑴學會在“六一風”（ 的個人博客。 ⑴運用注冊電子郵箱的方法來學習新知識，學會注冊博客，從而實現(xiàn)知識的遷移。 ⑵提倡健康文明地上網(wǎng)，培養(yǎng)健康、高尚的審美觀念。 學會發(fā)表日志，并修改個人博客模板。今天這節(jié)課我們來申請自己的博客。 （二）設(shè)置 Blog 師述（屏幕廣播）：在“六一風”網(wǎng)站成功申請到自己的博客后，網(wǎng)站系統(tǒng)自動把我們帶進了它的論壇。 全班操作。 師述：恭喜同學們都申請到了自己的博客！告訴同學們，“六一風”網(wǎng)站除了可以讓我們建立個人的網(wǎng)絡(luò)家園外，還給我們提供了打造共同家園的空間，這種空間叫“圈子”。當我們在自己的博客上添加內(nèi)容的時候，如果愿意分享，就可以同時把內(nèi)容發(fā)布到“圈子”中。語屋”。語） 【板書設(shè)計】 建立和設(shè)置個人博客 申請個人博客 設(shè) 置個人博客 加入圈子 1建立個人博客 ［ 教學目的和要求 ］ 知識與技能 （ 1）復習打字軟件的使用，提高漢字輸入技能。 情感態(tài)度與價值觀 （ 1）激發(fā)學生建立網(wǎng)上個人家園的欲望。 ［課時安排］兩課時 第一課時 ［ 教學準備 ］ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 。 ［ 教學重點與難點 ］ 教學重點：通過網(wǎng)絡(luò)獲取關(guān)于“博客”的信息，初步了解什么是博客中。 （ 3）初步了解什么是博客。 全班操作；教師巡視，個別輔導；教師審核通過學生的入圈申請。語 廣播教學：教師演示加入“欣語當發(fā)現(xiàn)自己感興趣的“圈子”，我們可以申請加入“圈子”。 全班操 作；教師巡視，個別輔導。請同學們先退出論壇，回到網(wǎng)站首頁，在“登錄我的主頁”區(qū)，用剛才自己注冊時使用的“用戶名”和“密碼”來登錄。（ 學生打開網(wǎng)站。 課前準備 熟悉在“六一風 ”網(wǎng)站創(chuàng)建、設(shè)置博客的過程。 通過建立和設(shè)置個人博客，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神與個性化思維能力。 情感態(tài)度與價值觀。 ⑶學會加入圈子。 3．總結(jié) 同學們，今天我們學會了如何在電子郵件中添加附件，老師希望大家回家后，可以找一張自己最滿意的照片發(fā)給我，我們來做一個班級相冊，好不好？相信通過今天的學習，我們對電子郵箱將會有一個更新的認識。 單擊“添加附件”按鈕，單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。信中除了問候，還隨信附了當?shù)氐娘L景照片。 教學重點與難點 掌握在論壇上發(fā)貼的操作 教學過程 1．導入 同學們都已經(jīng)申請了“學生部落論壇“ 的帳號，大家想不想到論壇上與別人進行交流呢？（問題導入，引起興趣） 2．進行新課 （ 1）發(fā)表新貼 A．教師演示 登錄論壇 認識操作界面 演示發(fā)貼步驟 要求文明發(fā)貼 B．要求學生瀏覽本班同學所發(fā)的貼子，討論誰的貼子最有意思。 （ 3）學生合作學習，按提示步驟完成注冊 3．登錄論壇 師：我們注冊論壇帳號的目的是什么？（為了利用論壇進行交流和學習）我們用自己注冊的帳號進行登錄，看看能否進入論壇。 2．新授 （ 1）注冊論壇身份 教師說明注冊論壇身份的意義?；丶液螅梢园炎约汉门笥训碾娮余]箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”中，再給他們發(fā)一封電子郵件，最后可以對你的電子郵箱進行一次徹底的清理。 如何刪除郵件呢？請同學們回憶一下，刪除文件的操作是分幾步完成的？（請學生上臺演示） 實際上，刪除電子郵件的方法和刪除文件差不多，請學生試一試。 登錄電子郵箱 單擊“通訊錄”選項 單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進入“添加 /編輯聯(lián)系人”頁面，輸入新聯(lián)絡(luò)人相關(guān)資料， 單擊“確定”按鈕，添加該聯(lián)系人。 3．總結(jié) 同學們，今天我們學會了如何在電子郵件中添加附件，老師希望大家回家后，可以找一張自己最滿意的照片發(fā)給我，我們來做一個班級相冊，好不好？相信通過今天的學習，我們對電子郵箱將會有一個更新的認識。 單擊“添加附件”按鈕，單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。信中除了問候，還隨信附了當?shù)氐娘L景照片。 2．學會利用信紙美化郵件 3．學會在自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)、探究新知識 4．激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)的意識。 操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。你們知道如何接收和發(fā)送電子郵件嗎？ 2．新授 （ 1）登錄電子郵箱 教師：同學們想不想發(fā)送電子郵件到老師或同學的電子郵箱進行交流??？ 任務(wù) 1：請學生登錄自己的電子郵箱。 發(fā)送電子郵件時必須填寫地址（通常叫做電子郵箱地址），電子郵箱地址是由符號“ ”及其分開的兩部分組成，“ ”前面是用戶名，后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。 進入電子 郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。 學生分組進行實踐操作，可以自主探究，并相互交流。 C．按照網(wǎng)站的 要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。 教師：因特網(wǎng)上設(shè)有免費的電子郵箱，當我們擁有免費的電子郵箱后就可通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件了。 課時安排： 1 課時 教學重點與難點： 1．重點：電子郵箱地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。 學生作品展示。 教師：比較報紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個更好看？差別在哪里？ 學生交流、匯報。學生自主發(fā)揮，運用前幾課所學的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖形等。 學生練習 學生分組探究“分欄”中其他選項的作用。 分組匯報。 2．新授 （ 1）頁面設(shè)置 教師演示 A．打開 D 盤“小問號”文 件夾中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的 Word 文檔。 4．嘗試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題 。 五、下課、關(guān)機。 通過本課的學習，我們初步學會了怎樣 利用 WPS2020 對文章進行簡單的修飾，包括字體、字號、字形等修飾。 落款：楷體、黑色、小二。 大隊部 20 27 2)修飾通知。 “通知”的學習。 單擊鼠標，取消對文字的選定。 單擊〖文字工具欄〗中的〖字體〗，選擇“楷體”。 單擊〖文字工具欄〗中的〖顏色〗，選擇“藍色”。 1)修飾“美麗的校園”。 ) 字形 (加粗、傾斜、下劃線。 二、新授。相信同學們已經(jīng)可以獨立地錄入完成一篇較短的文章了吧。并利用所學知識錄入一則通知。 ④作品展示：師生評價作品的優(yōu)缺點。 “十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊 “設(shè)置自選圖形格式（ O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框 。 ②教師演示：插入“十字星”圖形。 7 議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ 大小。 “字體（ F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（ T）”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。 學生觀察后提出問題：你喜歡哪一篇文章的標題？為什么？ 小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來美化我們的文章。 教材分析 1．教材的地位與作用 學生 學習了在 Word 文檔中插入表格、圖片，對 Word 中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法，因此在文章中通過插入藝術(shù)字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。 2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。 （ 2）通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)，學生展示自己的作品，由其他同學評論作品的優(yōu)缺點，提出改進意見 美化文章 教學目的與要求 1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。教師巡視，進行個別輔導。 ①教師布置任務(wù)：出示圖片所在的位置： D 盤“小問號”文件夾?！苯處熡痔岢鰡栴}，“誰知道圖片四周的小點 (Office 2020 中為 8 個方型點，以上版本點變?yōu)閳A形，并且增加了一個控制旋轉(zhuǎn)的控制點 )是做什么用的？” ③學生完成插入剪貼畫的練習任務(wù)。 讓同學自己探究關(guān)閉圖片工具欄的辦法。單擊“視圖 (V)”菜單，指向“工具欄 (T)”，選擇“圖片 (C)”命令。 ，找到并單擊需要的圖片，也可右擊選擇“插入”命令 (Office 2020 及以下版本只能采用此方法 )，就插入到文檔中了。 ［教學過程］ 1．教學導入 先請同學們看教材中 2篇不同的 Word文檔 (一篇有圖片，另一篇僅有文字 )，再請大家說說這兩篇文檔哪個更好，為什么？ 經(jīng)過對比同學們發(fā)現(xiàn)圖文并茂的文檔更好，那大家想不想學習呢？就跟老師一起來學習，出示課題《插入圖片》。 ［教學重點與難點］ 1．重點：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。 2．教學方法指導 本課教學過程采用模仿學習 —— 任務(wù)驅(qū)動 —— 自主探究的方法，根據(jù)小學生 模仿能力強的特點進行教學，增強學生自主學習的能力，讓學生在任務(wù)驅(qū)動下自主學習、自主探究。 課時安排 1 課時。插入文本框 ,修飾文本框 . 總結(jié)規(guī)律 :插入什么就找插入菜單 ,如果要加以修飾 ,先選定目標 ,然后選擇 格式 菜單中相應(yīng)的命令 . 【課后小結(jié)】 同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂 ,課下同學們再練習制作送給同學與老師的賀卡 .實際上 ,不僅賀卡需要圖文并茂 ,我們平時為班里編寫的海報 ,寫給朋友的信也可以圖文并茂 ,這樣會更有吸引力 .希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識使我們的生活也能 圖文并茂 ,豐富多彩 。 3,移動文本框到適當?shù)奈恢?。 6,利用 格式 ――藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字 。 2,插入來自文件中的圖片 (老師提供的圖片素材文件夾 )。 附件： 表 1： 課 程 表 節(jié)次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 語文 數(shù)學 語文 英語 數(shù)學 2 數(shù)學 語文 數(shù)學 數(shù)學 語文 3 體育 社會 英語 語文 信息 4 英語 美術(shù) 美術(shù) 品德社會 體育 5 自習 音樂 語文 音樂 活動 6 綜合 實踐 體育 語文 品德與社會 活動 表 2： 課 程 表 節(jié)次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 1 語文 數(shù)學 語文 英語 數(shù)學 2 數(shù)學 語文 數(shù)學 數(shù)學 語文 3 體育 社會 英語 語文 信息 4 英語 美術(shù) 美術(shù) 品社 體育 午 休 下午 5 自習 音樂 語文 音樂 活動 6 綜合 實踐 體育 語文 品德與社會 活動 插入圖片 教學目標 認知目標 :掌握插入圖片 ,藝術(shù)字 ,文本框 ,學會簡單修飾圖片 ,文本