自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題(文件)
【正文】 兒童發(fā)展的關(guān)系中，學(xué)前教育是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要因素，同時(shí)也要適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律，受兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。 《綱要》中指出，“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性開展工作的過程。 全面發(fā)展教育是由我國現(xiàn)代教育發(fā)展所決定的，對學(xué)前兒童而言，實(shí)施全面發(fā)展的教育并不等于對全體兒童實(shí)施同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。在教育中應(yīng)注意發(fā)揮主體性的能動(dòng)作用，有效促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)前兒童身心的全面發(fā)展。用正確的價(jià)值觀教育影響孩子，需要家長更新家庭教育的價(jià)值觀，摒棄傳統(tǒng)世俗把孩子培養(yǎng)成人上人飛觀念，樹立科學(xué)價(jià)值觀和人才觀，給孩子提供自由發(fā)展的空間，信任和支持孩子，讓孩子以各種方式嘗試各種事物，充分發(fā)揮孩子的個(gè)人潛能，讓孩子在自己的探索中成長發(fā)展。適度性還表現(xiàn)在家長為了達(dá)到教育目的而運(yùn)用的教育方法要適度，獎(jiǎng)懲并用，獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)懲適度，以培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子的良好行為。 專業(yè)整理分享 。比如對于大班孩子來說不要讓孩子過度學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減運(yùn)算。這些都是將外在的要求強(qiáng)加在幼兒身上，違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不符合家庭教育科學(xué)性原則。，家長要用科學(xué)的育兒觀、正確的價(jià)值觀對兒童施加影響，使孩子能夠按照社會(huì)所期望的目標(biāo)健康成長。 在學(xué)前教育領(lǐng)域，兒童主體性發(fā)展的問題日益受到重視。四、結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí) 我國針對3~6歲兒童的學(xué)前教育目標(biāo)在《幼兒園工作規(guī)程》中做了完整表述，即：“對學(xué)前兒童實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 幼兒園教育各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等全方位的發(fā)展。 有的研究還表明，教育是否適宜于兒童的發(fā)展?fàn)顩r，還影響著兒童社會(huì)技能的培養(yǎng)與
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