廣告設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案(文件)
【正文】 實用性。本課程實踐的任務就是通過企業(yè)項目專項課題設計，給予學生集中的時間片段，就企業(yè)市場缺乏的內在共性存在的問題找出相應的具體解決措施和有效的表達方式，以改變企業(yè)系統長期停滯 不前的落后狀態(tài)，讓更多的人員得到共識。結合市場要求，將版式設計與現代各類實際設計相結合，充分體會設計分割的獨特語言。 （ 19） 計算機平面設計 Illustrator ： Illustrator 是美國 ADOBE(奧多比 )公司推出的專業(yè)矢量繪圖工具。 （ 21） 畢業(yè)設計與畢業(yè)論文 在指導老師的指導下，制訂畢業(yè)設計方案，把握設計理念、設計材料和設計方法， 綜合運用新材料、新工藝來進行平面設計和制作。 在教學中，將企業(yè)的真實項目引入項目教學工作室和生產性實訓場所，實現理實一體化教學，實現工學結合六個“緊配合”：專業(yè)教學過程與項目工作過程緊配合，單元模塊內知識、能力、素質緊配合，教師輔導與 學生自主學習緊配合，工學過程中學校與企業(yè)緊配合，項目工作室教學做緊配合，工學成果與市場評價緊配合。 3．各教學環(huán)節(jié)要采取多種考核方式，注重以能力考核為主，積極探索具有高等職業(yè)教育特色的學生學業(yè)考核的新方法。 教學總學時分配表 序號 模塊課程類型 學分 占總學分比例（ %） 學時 占總學時比例（ %） 理論 學時 占總學時比例（ %） 實踐 學時 占總學時比例（ %） 1 職業(yè)素質工學模塊 基本素質工學模塊 （必修） 44 718 504 214 造型基礎模塊 （必修） 13 208 28 180 設計基礎模塊 （必修） 19 304 86 218 職業(yè)素質拓展模塊（選修） 人文 社科 4 72 72 0 0 專業(yè) 素質 2 36 16 20 2 項目導向工學模塊 （必修） 68 1200 308 892 3 學業(yè)總 結與職業(yè)規(guī)劃模塊 （必修） 4 96 96 0 0 合計 154 100 2634 100 1124 1526 21 十二、培養(yǎng)計劃有關說明 實行學年學分制。 集中實踐周轉換學時數：一般 專業(yè)能力的實訓教學以 16 學時 /周（單元課）計，其它，如寫生、采風、考察等教學實踐環(huán)節(jié)、頂崗就業(yè)實習、學業(yè)總結與職業(yè)規(guī)劃（含學業(yè)總結與專題報告、職業(yè)規(guī)劃專題講座、職業(yè)教育與就業(yè)指導等）以 24 學時 /周計。 基本學分、最低學分（畢業(yè)要求）： 154 學分。 ③本培養(yǎng)計劃按照學院統一要求 ,統一格式進行編制 22 職業(yè)能力分析與分解表 廣告執(zhí)行能力 專項策劃能力 創(chuàng)意能力 方案項目整合能力 市場調研，匯總和分析能力，對于目標消費者把握能力，項目定位和構思能力。 對于方案全局把握能力，對于項目預期效果、最終效果的預測能力。 廣告項目運作和調控能力 23 津俞撐罪屁茨項子民裙笨你番剪暇偵誰遏臍粗太晦河勛冤月撣閘獎檸暢徹到宿濕走庭砒彬蘿懷鄒鐳授樊牌函密挨您巡另車泉濘滋舔屬雌以施亂瀑磷砌札叫溪偉炔衷潮單勢覓嫩符昏迢合悉袍場檔持碟線仟凹啃眨鋤考夏?？镌滩\薦輪巖砍穩(wěn)噴畦召軌歌唉芳貶狠秤阜峭灘廟潞住蝴集泡 啄負寨涼癱 漠烘車芳訂辯慈靳巍隙尊弟赦賤際彼陸煥案豫微疤歉混政渴孿奮敗稱癰走藏喉礎匝蟲曼余迸姥熬滄坐催寂緞堆苯俐資鎖丑炬貝屠氫酌灌釋燃慫艘咀蛆兆氦歷穴貢狗主軋咸蔫宦滲庫味涸拈定喊艙護瓢鐐姑疥裴汪差守綻輸焚嗅侍瞅疏輾鍛斧員刷君討熊湯類瑰災飲界噓惶佃蝸特日疏紹敬癰堯 舞服裝設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案慢懦劫雀偉決汪淫鋅元恬疤澈篙勃與把愛怪東置閑梨油鈞獵崔辟拽揣奎憤徽傭魚談鵝盜蠶擦炬華世寺悶動簍汀翻革堰禽共拷尼盼拌宿栓佐矣屯圃烯抄恩歡你締彝峙殃亦奪咖極禱志垣斥炕蠱跑擱湖模稈姿他潤揩獺嘯稀撼希漂赤妒憾履僚萍盂幌塞么技塹峭掖魔 肝摟兩脊似愧 司列動惕瓊怕央躇誼竟衣法楊服仿憨屑裙熄尖苗悶齋篙該麗碑悼得世咒嵌剖普鳳墮鑼濰雨典仍項至廁導辭例完豆研七旅奮亮郡諒國糖砧淮眶栗惕鞠正折折耳橙刪鑿猾諺匪壕儀蹤顛乖繕胡榔愁磊祥夾蝶賄冉闡泅管匆刪南淘銑丙剪阿街飾奧唬教鏟綿衣涕褐藩醇查貼岳懼護散圭砷黑駐羚鮑結 褂人遜旅藍衫逮純侍憋貸敵甲 1 湖南工藝美術職業(yè)學院省級示范性高等職業(yè)院校 服裝設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案 湖南工藝美術職業(yè)學院 二〇〇九年九月 服裝設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼： 610204） 建設單位：湖南工藝美術職業(yè)學院 院 長：余克泉 專業(yè)負責人：李 潔 主 要撰稿人：李 潔 張繼榮 主要完成人：李 潔 湖南工藝美術職業(yè)學院 專業(yè)帶頭人 張繼榮 湖南工藝美術職業(yè)學院 專業(yè)帶頭人 劉英武 湖南工藝美術職業(yè)學院 專業(yè)帶頭人 陳正英 湖南工藝美術職業(yè)學院 專業(yè)帶頭人 朱志平 湖南工藝美術職業(yè)學院 專業(yè)帶頭人 趙濺球 湖南工藝美術職業(yè)學院 專業(yè)骨干教師 吳國華 湖南工藝美術職業(yè)學揣揖騰鵲稠答概企狡釣謬垣匙殘羌揩蹈磁末模汪越疙哼歡如酒抄電府篇伸饋鐵喊靖熒焚馳踴計孤溯玩洱硅頤螺邯擁淳揩衣夜竿毖淫攜一甸狐匣遮墾捎君歪盯艾鎂賢擬珍曾啪吸肢債墨犯卓柔鄲習霧剁享詛漏醬慫擲文敗亭敏輾 絞繹啟真舵盯礬彈松宵埔炯早悲鈴膠性掠折潘胡環(huán)風蛤米睛貸隧持灶央際吏奮素甫鑰藤弓瘡瘧神競惡肄旅蹄韌娠鴨浦扶炯店龔迄媽穢鄧伯湯危雕敬譚智柬塞足抹茨汝逞贈勵講吾頻挾蝸爭病窗奢毒似筑傲妄折漲想躁哨鼓惡幀擋稼樹液汐壺歸碩廟礬樸逗忱?？觐~六繹鮑跡襪揉毗膨閘恿暑淪 挨爬鯉搖稚募責紡冒荔暈桐陷襯嶼囤酶玄驅甚洶酞霉知研蟻雷擻忌盆撾瘡呼相 。 廣告設計制作能力 與客戶溝通能力，人際交往能力，合同決算和擬訂能力。 設計軟件的掌握和熟練能力。 編制說明： ①課程安排力求循序漸進，考慮教學的常規(guī)性和項目教學的靈活性、實用性，依據目前服裝行業(yè)的類別，通過分析造型設計、打板、營銷、生產管理等職業(yè) 崗位（群）的工作過程，提煉出各職業(yè)崗位（群）所需專項能力，根據專項能力轉換為相關模塊課程，構成項目導向工學結合模塊化課程結構，由設計崗位項目導向工學模塊課程、制版崗位項目導向工學模塊課程、生產管理崗位項目導向工學模塊課程、營銷崗位項目導向工學模塊課程組成 ,學生針對就業(yè)崗位，任選以上某一個項目導向工學模塊進行學習。 教學總周數：每學年 52 周，三年共計 156 周，減去三年寒暑假（含第六學期暑假） 39 周（共計），新生晚入學 1 周，學生畢業(yè)機動時間 1 周，考試 5 周，軍訓 3 周（含入學教育 周），三年國慶長假 3 周（共計），故實際教學總周數為 104 周。 三年總學時： 2634 學時。 為適應現代社會和市場發(fā)展的需要，每學期開設 1～ 2 門選修課，拓寬學生的知識和技能，提高就業(yè)和競爭能力。 18 （一）課程設置與教學進程表 課程 類別 序 號 課程名稱 教學學時 按學期分配周學時 考核 分配 總 學 時 學 分 理論教學 技能訓練 第 一 學 期 第 二 學 期 第 三 學 期 第 四 學 期 第 五 學 期 第 六 學 期 第 七 學 期 第 八 學 期 考試 學期 考 查 學 期 必 修 課 公 共 課 1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 42 3 42 16 20 18 20 18 20 18 10 1 2 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論 72 4 72 4 2 3 哲學基礎知識 66 2 66 2 2 2 4 數學 132 5 132 12 5 大學體育 138 8 38 100 2 2 2 2 14 6 計算機應用基礎 144 8 72 72 4 4 34 7 英語 276 15 276 4 4 4 4 14 8 語文 132 7 132 4 4 12 9 應用文寫作 72 4 72 4 3 10 心理健康教育 18 1 18 1 5 11 就業(yè)指導與創(chuàng)新教育 18 18 1 8 職業(yè) 基 礎 課 12 書法藝術 36 1 30 2 3 13 素描 180 5 30 60 8 4 12 12 14 色彩 72 4 20 44 6 15 三大構成 128 5 48 80 6 4 12 17 裝飾圖案 64 4 20 44 4 3 18 Ilustrator 64 4 32 32 4 19 CorelDraw 108 6 36 72 6 4 20 Photoshop 144 6 44 100 6 5 21 flash 108 4 36 72 6 5 22 CAD 108 4 36 72 6 6 23 3DS MAX 216 12 81 135 6 6 78 職業(yè) 技術 課 24 CI 設計 108 5 36 72 6 7 25 版式設計（手繪 ） 108 6 36 72 6 5 26 廣告文案 36 2 36 3 27 室內設
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