小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個人總結(jié)(文件)
【正文】 把個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。 總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題?！ 《⒎e極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。 3積極投身于教育改革的實踐中，撰寫相關(guān)的教育教學(xué)論文?！ ∮捎谧陨淼闹R水平、理解能力等因素導(dǎo)致對某些知識的學(xué)習(xí)理解不到位。 小學(xué)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí) 總結(jié) 擬寫：羅艷 為了適應(yīng)新的教育環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。 今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指 導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。 ,對教師素質(zhì)也有了更高的要求?！ ≡谶@次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的?！ ?014年12月3日 2014年小學(xué)繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié) 杉樹完小 毛小濤 在繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，確實讓我從思想上對教育有了重新的認(rèn)識和體會?！ 】傊?，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步 四、課堂教學(xué)得到很大的提高。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦。讓我深深地認(rèn)識到要
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