小學六年級信息技術(shù)教學反思(文件)
【正文】 幻燈片教學反思： 新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實施過于接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。我首先明確自己在教育教學中地位和角色發(fā)生的變化。教學反思：我找人幫你們，希望今后努力。我說：“同樣是優(yōu)，但優(yōu)的含金量卻不同，所付出的心血也不同，精心制作的優(yōu)含金量要高，由此也能看出一個人的學習態(tài)度是嚴謹?shù)?。你可以上網(wǎng)了。開始有學生舉手，示意完成了，我走過去記成績。作完的同學舉手，我記成績。趁他們興致高，求知欲望強的時候，我提醒他們進入示范講解環(huán)節(jié)，一定要注意聽認真記制作方法和步驟?！吨谱骱唵蝿赢嫛?。強化學生自學能力的培養(yǎng)新課標學生上機時間不少于總學時的70%，這就是說本門課程的學習多半時間是在學生自學中進行的，而教師則應(yīng)當退居“二線”，但好學生的好參謀，教師的不僅要組織引導好學生，更要培養(yǎng)學生的自主學習能力，為全面提高教學質(zhì)量，在一個新的教學內(nèi)容開始時，教師首先說明本節(jié)的大致方向，然后同學們就利用老師提供的素材自己按照要求去實踐，教師則走下講臺到學生中去，對學生提出的問題予以指導，這樣水平高的學生提出高難度的問題，而水平差的學生也有自己的問題，避免了過去那種高不成低不就的現(xiàn)象，兩節(jié)課后學生做的差不多了，我就演示一下我的做法，讓大家評論一下，看看與自己的做法有什么不同，然后再點評一下大家前兩節(jié)的作品，看到自己的作品能展示給大家，認真做的同學很開心，不認真的同學也受到了教育。感想2：樹立榜樣、激勵斗志“榜樣的力量是無窮的“，在此基礎(chǔ)上，我讓打字水平高的同學把自己的速度寫在黑板上，不僅本班級而且讓其它班級的同學也看到，使同學們互相競賽，激勵斗志，下一步我們還準備從中選出一批高水平的同學參加《通泰小學打字比賽》。通過金山打字軟件，讓學生知道自己能打多快，知道自己的準確率如何，使用這一軟件能直觀的顯示出學生是否達到我們訂立的每分鐘５個及格、１０個良好、１５個優(yōu)秀的這一目標，學生學習有目標，老師也能對達不到目標的同學進行單獨培訓，教學效果大為提高。教學反思：當然，在教學活動當中，一節(jié)課的設(shè)計難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷
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