幼兒園教師個人工作目標_幼兒園教師個人工作計劃(文件)
【正文】 語言領域：能聽懂普通話。喜歡念兒歌、聽故事，在教師引導下，初步理解文學作品的主要內容。積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會技能。藝術領域：愿意參與集體音樂活動并體驗快樂。喜歡韻律活動，感受樂曲，感知和理解韻律活動內容、情感。在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。衛(wèi)生保?。盒l(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環(huán)境，因此這項工作并不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發(fā)生。結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。為實現(xiàn)自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環(huán)組織學習向雙循環(huán)組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。家訪了解幼兒的環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!幼兒園教師個人工作目標相關：。四、家園共育方面充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。二、保教工作方面繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。與時俱進，決不掉隊。對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進行特殊照顧。家長工作：密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況及時向家長反饋。按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。喜歡傾聽音樂，初步感受形象鮮明單純、結構短小明晰的歌曲或樂曲。體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲。對周圍環(huán)境感興趣，了解環(huán)境的變遷及與人們生活的關系，有初步的保護環(huán)境的責任感。社會領域：初步形成良好的自我意識，有自信心、自尊心，提高獨立性及最基本的自我控制與應變能力。愿意與老師、同伴交流，會使用禮貌用語。教育教學：本學
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