小學五年級體育學科教學計劃(文件)
【正文】 導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。二、教材分析五年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。三、五年級學生的生理、心理特點(一)學生生理發(fā)育的特點：—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。女生血壓指標10歲時增長迅速。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學青春期的特點。，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項。形成積極向上、友好相處、團結(jié)合作的精神。，各個擊破。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎(chǔ)上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。投擲進一步提高學生推拋實心球技術(shù)，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。五、教學輔導計劃:因材施教，分類指導。教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。教材還根據(jù)兒童特點，安排必須數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過程和結(jié)果，激發(fā)學生用心性，提高學生對武術(shù)的興趣和基本活動潛力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和用心進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)四、教學研究資料:教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結(jié)合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。跑是人體的基本活動潛力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本潛力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生群眾協(xié)作意識和配合潛力。學習基礎(chǔ)知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐潛力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式。引導學生養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，1112歲平均睡眠9小時即可。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。，50
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1