地理教師年終工作計(jì)劃五篇(文件)
【正文】 自身成長(zhǎng)奠定良好的知識(shí)技能和思想情感道德觀價(jià)值觀和世界觀基礎(chǔ)。五、校本研究課題貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習(xí)慣地理教師年終工作計(jì)劃4高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級(jí)教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及靈活的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡迎。高二年級(jí)：確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，根據(jù)文、理科的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)生，尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，堅(jiān)定不移抓好治拐磨尖的工作。每周一次，全學(xué)年度不少于20次。(2)聽(tīng)課每期不少于15節(jié)(教齡未滿(mǎn)6年者不少于20節(jié))，聽(tīng)課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。每月在月底教研組檢查一次。早準(zhǔn)備早行動(dòng)。：組內(nèi)及校內(nèi)公開(kāi)研討課。會(huì)后寫(xiě)好教學(xué)反思。本組在2012年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊(cè)，供參閱交流。：《萍城重要綠化樹(shù)種的觀察》(1)教材欄目的設(shè)置。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的研究①讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類(lèi)型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。地理教師年終工作計(jì)劃五篇相關(guān)：。③、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展模式研究，教研組會(huì)上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語(yǔ)言”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。(3)教材排版和印刷。主要做好課題申報(bào)及準(zhǔn)備工作(具體工作見(jiàn)課題和計(jì)劃)。每人每期最少1篇。要求全組成員參與聽(tīng)課。：精選教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教案。、化學(xué)參加奧賽聯(lián)賽。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。：(1)杜絕無(wú)教案上課。要求在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)交高中部。高一年級(jí)：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，興趣、特長(zhǎng)、選拔和培養(yǎng)苗子。繼續(xù)培養(yǎng)看圖識(shí)記分析的習(xí)慣和能力采取競(jìng)賽法、合作法和相互交流學(xué)習(xí)法進(jìn)一步貫徹校訓(xùn)，提高課堂人文氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞?wèn)|歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國(guó)、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。更多的同學(xué)屬于中游，近于兩者之間?？傊M(jìn)一步挖掘地理教學(xué)潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。自覺(jué)開(kāi)發(fā)樂(lè)教樂(lè)學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。參加聽(tīng)課評(píng)課活
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