【正文】 　　第二章 評價目的　　第二條 通過對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評價，幫助教師及時了解和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。為教師業(yè)務(wù)考核、教學(xué)評獎、職稱評審等提供參考依據(jù)。具體工作由教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科負(fù)責(zé)組織?！　?二)《__師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》(學(xué)生用)(見附件2)?！　?二)同行評價　　同行評價以系為單位，同一個系的教師在互相聽課的基礎(chǔ)上，對本系教師進(jìn)行網(wǎng)上評價?！　⌒＜壗虒W(xué)督導(dǎo)員及中層干部的隨機(jī)聽課和學(xué)生教學(xué)信息員采集的信息，可以為二級學(xué)院課堂教學(xué)水平監(jiān)控提供參考?！　?二)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科每學(xué)期開學(xué)初對上一學(xué)期每一位任課教師的情況進(jìn)行統(tǒng)計處理，匯總得出每位教師的最終得分?！　?二)學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”，近兩年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評價分值均位于本二級學(xué)院前20%，或位于前30%且符合一定條件的教師將獲“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”，學(xué)校給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。　　第八章 其他事項　　第十四條 若有教師在同一學(xué)期開設(shè)多門課程，且這些課程同屬于一個學(xué)院，教師最后評價得分為這些課程的平均得分。　　第十八條 本方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。各教學(xué)系(部)要成立系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核小組，成員應(yīng)包括：主任、書記、秘書及教研室、實驗室主任，具體負(fù)責(zé)對本系(部)教師教學(xué)質(zhì)量的考核工作。堅持采取定性考核和定量考核相結(jié)合、日常考核與學(xué)期學(xué)年考核相結(jié)合原則，對教師的工作質(zhì)量作出切合實際的評價。　　四、考核結(jié)果　　、良好、合格和不合格四個等次?！皩W(xué)年考核”總分為本學(xué)年兩個學(xué)期考核的平均分?！　?部)將教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果于每年7月10日前完成并報教務(wù)處?！　〗處熆冃Э己朔桨杆摹　榧訌?qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本辦法?！　〉诙l　考核原則　　遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)高等學(xué)校教師工作特點(diǎn)?！　〉谌龡l　考核對象　　(以下統(tǒng)稱教師)?！　?、課外輔導(dǎo)答疑與作業(yè)批改等情況的評價。　　、2?！　?1)學(xué)院(部)督導(dǎo)組成員必須為已在學(xué)校督導(dǎo)委備案的成員，不得擅自更改督導(dǎo)組人員?！　　⒘己?、合格和不合格四個等級?！　?2)學(xué)年內(nèi)未完成50% 的額定教學(xué)工作量(教師服從安排，但學(xué)院無法安排足額教學(xué)工作量者除外)?！　?，即由各學(xué)院(部)教研室主任組織本教研室全體教師進(jìn)行的評價。學(xué)生根據(jù)指標(biāo)體系與評分要求，在教務(wù)管理系統(tǒng)中對各任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價?！　〉谖鍡l　考核方式與要求　　，實行質(zhì)性評價與量化評價結(jié)合、過程性評價與結(jié)果性評價結(jié)合?！　?。強(qiáng)調(diào)師德評價，注重教師的全面發(fā)展。　　，為教師評獎、晉升、聘用等提供依據(jù)。由教務(wù)處發(fā)文公布年度教師教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果?！　?，即取消教師教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等次稱號的資格。良好是指90考核分值≥76?！　　禵_職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作質(zhì)量綜合考核方案》執(zhí)行。堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高原則?！　∫?、組織領(lǐng)導(dǎo)　　教師教學(xué)質(zhì)量考核工作在院長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)、各教學(xué)系(部)配合組織實施?！　〉谑畻l 二級學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作小組成員要深入課堂聽課，檢查教師授課情況和教學(xué)運(yùn)行情況。連續(xù)二次排名在本學(xué)院參評教師總數(shù)后5%的教師，不得參加當(dāng)年度職稱晉升和評優(yōu)評獎?！　?二)各二級學(xué)院負(fù)責(zé)將課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果單獨(dú)反饋給每位參評教師，評價結(jié)果不對外公開，不互相查閱?！　〉谑粭l 評定辦法　　(一)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價，在學(xué)生評教、同行評價、專家評價的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評定?！　?三)專家評價　　專家組成員一般包括二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任及部分骨干教師，以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員?！　?一)學(xué)生評教　　學(xué)生通過教務(wù)管理系統(tǒng)對每學(xué)期所修讀全部課程的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面評價。評價小組一般由二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、系主任、部分骨干教師以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員等組成，全面負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評價工作?！　〉跅l 每學(xué)期評價一次?！　〉谌龡l 為教學(xué)管理部門及各二級學(xué)院全面了解教學(xué)情況，不斷收集、分析、綜合教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量的反饋信息，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)工作提供客觀依據(jù)?！　〗處熆冃Э己朔桨付　〉谝徽?總 則　　第一條 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，客觀、準(zhǔn)確地評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。待崗一學(xué)年，自費(fèi)進(jìn)