《給教師的建議》讀后感范文三篇(文件)
【正文】 煉，概括起來就是三個詞：愛心、勤奮、創(chuàng)新。今年帶畢業(yè)班，畢業(yè)班的孩子學習壓力大，面對小升初的競爭孩子們在情緒上波動也很大，有時亢奮，有時低落，相對來說也很敏感，這個時候作為老師更應該理解孩子給予他們更多的關(guān)愛，我常常與他們談心聊天，關(guān)心他們的學習和生活各方面，在他們遇到困難時給他們幫助，也幫他們寬心。??“創(chuàng)新”——創(chuàng)就是做好教育的工作目標。??這是一本值得教師閱讀的好書，向吳老師學習，滿懷激情和憧憬追逐教育夢想。如何讓學生喜歡數(shù)學？吳正憲老師有很多方法值得我們學習，如：體驗數(shù)學挺有趣、發(fā)現(xiàn)數(shù)學真神奇、感受數(shù)學有價值、享受數(shù)學美極了、聽懂了，才會喜歡、把數(shù)學變的容易些、滿腔熱情的保護“火種”。??作為教師，還要講勤奮，首先勤于學習，向書本學習，向?qū)＜覍W習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，向?qū)W生學習。愛工作，才能感受到工作給自己帶來無比的快樂；愛學生，才能體會到教育中的幸福。否則，會導致孩子在自我意識的建立過程中產(chǎn)生偏差；稍遇不順就可能一蹶不振；同時，也會導致他們過于自私、驕橫，在群眾中很難與別人相處，進而產(chǎn)生一系列問題，這會違背我們“賞識教育”的初衷。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。我試著從課堂的點滴中來發(fā)現(xiàn)學生點滴的進步，并為他的進步欣喜。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)：一個沒有激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的20%—30%，而當他受過激勵后，其潛力是激勵前的3至4倍，因而在學習過程中，激勵的存在，至關(guān)重要，任何學生都需要不斷的賞識。當學生學習上遇到困難，要及時、耐心、細致地輔導，努力讓每一位學生都得到發(fā)
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