西安交通大學《信息技術》六年級上冊教案(文件)
【正文】 同學們， 算法是什么呢？它和步驟又有什么關系呢？不要 著急，你馬上就會知道了 。教師以洗衣服為例，進行說明。 四、 想一想： 同學們一定要記住，我們在做每一件事情 之前都要先想好它的算法，不然會手忙腳亂的。 教學小結(jié)： 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 19 第 9 課 流程圖 教學目標： 讓學生了解認識流程圖的作用 。 。這一步是非常重要的！ 第二步：審題 —— 就是認真閱讀、正確 理解題意。 第五步：總結(jié) 做完題目后，總結(jié)做題經(jīng)驗，爭取遇到類開始 看斑馬線 看紅綠燈 等待 是否是綠燈 過馬路 結(jié)束 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 21 似的題目時能夠做得更好。 三、 想一想： 上網(wǎng)查找相關資料，說說流程圖的應用實例。 學會基本的編程 。 我們就是通過程序 來教機器人做事情的。 三、 小活動： 根據(jù)下面的操作步驟，讓機器人執(zhí)行我們預先編輯好的命令走一個圓形。 五、課后小結(jié)： 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 24 第 11 課 小小巡邏兵 教學目標： 學生理解程序的循環(huán)結(jié)構(gòu) 和順序結(jié)構(gòu)。 教學準備： 學生機器人編程軟件。 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 25 在 程序編制中，把多個相同的步驟用一個代表循環(huán)的模塊表示，我們把這樣的結(jié)構(gòu)叫做循環(huán)結(jié)構(gòu)。 選擇輸出模塊庫中的直行模塊，左鍵單擊。 選擇“輸出模塊”庫中的“轉(zhuǎn)向”模塊，單擊添加轉(zhuǎn)向模塊。 三、 想一想 順序結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的區(qū)別。 最后，按照上一節(jié)的方法，進入仿 真環(huán)境并運行。時間設為 3。 選擇“控制流程模塊”中的“多次循環(huán)”模塊，左鍵單擊。但這種過程很繁瑣。 教學重點 ： 訓練 程序的 編程 。 我們可以在編程界面的流程圖生成區(qū)用（ ）編寫程序，在（ ）用 C 代碼編寫程序。 二、 學生機器人編程軟件 認識編程界面 （ 1） 模塊 （ 2） C 代碼 認識仿真界面 模塊的使 用 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 23 （ 1） 模塊的 添加 （ 2） 模塊的刪除 （ 3） 模塊的移動 教師指導學生進行軟件的認識，講解方法。 教學過程： 一、 程序的定義： 要機器人做事情，我們不僅要教會它做事情的算法，還要為它提供做事情所需的材料，在機器人的世界里，這些材料為數(shù)據(jù)。 培養(yǎng)學生的編制程序 的 能力 。 工藝流程圖 表示某一種制作工藝的步驟。 第四步：復查 初 步做完，要從頭到尾檢查一下，判斷作業(yè)做的對不對。 教學過程： 前面 我們認識了算法，但是，如何簡單明了地表示算法呢？ 一、 認識流程圖 ： 教師指導學生看書，了解最簡單的流程圖。 教學重點 ： 如何制作流程圖 。 先穿衣服，然后依次泡方便面、刷牙、 洗臉、最后吃飯。 西安市灞橋區(qū)四棉小學信息技術六年級上教案 撰寫人：鄭多 18 三、 小活動： 讓我們一起來想一下過馬路的算法吧！在橫線上填入正確的答案，并在括號內(nèi)填入序號。 教師指導學生進行步驟的設計，以洗衣服為例，完成步驟的設計。 認識步驟與算法的聯(lián)系 。也可讓學生組裝四驅(qū)車，掌握傳動裝置。 將電池盒裝 到底盤上。 （ 1）將安裝好的導向輪嵌入底盤反面 導向輪插槽。 （ 1）將組裝好的變速箱安裝在底盤后部，注意使電動機引線朝前。知道機器人的腳有許多形狀。 一、怎樣讓機器人動起來 電源提供動力，電機轉(zhuǎn)動起來。 學會安裝學生機器人的傳動裝置。 小活動：教師展示一些生活中常見的各種傳動方式的視頻資料，讓學生判斷各是哪種傳動方式。自行車、汽車、摩托車都采用連傳動。 教學準備： 傳動資料 、網(wǎng)絡教學 教學過程： 同學們，這節(jié)課我們來學習傳動家族的知識。 培養(yǎng)學生的動手能力 和熱愛科學的思想。 實驗 （ 1）轉(zhuǎn)動較大齒輪，看一看較小齒輪會朝什么方向轉(zhuǎn)動， 再數(shù)一數(shù)當大齒輪轉(zhuǎn)動一圈時，小齒輪轉(zhuǎn)
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