英語課改心得感悟(文件)
【正文】 新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，與新課程共成長。課堂改革我的感受很深，下面我就談?wù)勎沂斋@和心得 一、 我的認(rèn)識 新教學(xué)觀念?！ ⌒抡n程觀念。 新學(xué)生觀念。 大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人?！ 〕浞终故?，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。學(xué)生初次接觸課改，好奇而又陌生。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導(dǎo)他們用更全面的方法來改進(jìn)，來創(chuàng)造?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。如：說的真好!你懂得真不少!語音語調(diào)相當(dāng)漂亮!真有創(chuàng)意!等等。窘迫的他一時滿臉通紅，不知所措。 反饋檢測，落實學(xué)生的知識掌握情況。時間充足的話，可對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時進(jìn)行補(bǔ)充講解，不讓一個學(xué)生因此而掉隊。學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)內(nèi)容難以完成，教學(xué)進(jìn)度緩慢。但是，在現(xiàn)實生活中，在某些特定的情況下，有聲語言的時間性和抽象性的弱點就會暴露出來，此時人類就要借住其他輔助手段進(jìn)行交際。因此導(dǎo)致在記憶和理解上的多種學(xué)習(xí)困難。往往教師們會有同感，在學(xué)習(xí)英文字母時課堂會很沉悶，學(xué)生的積極性差。再讓他們加上特定的表情，這樣學(xué)起來既快、又有興趣。通過幾遍的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的情緒，就連平時不愛張嘴的個別學(xué)生也積極去和別的同學(xué)練習(xí)，充分調(diào)動了這部分學(xué)生的積極性。而學(xué)生參與表演示范活動體現(xiàn)出其主體性作用。新課標(biāo)明確強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！岸本褪菍滩牡脑O(shè)計思路，對課本的主要內(nèi)容，每個知識點都要弄明白，做到傳授知識正確。課程是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑，是組織教育活動的最主要的依據(jù) ，也就是說，課程居于教育的核心地位。因此，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生潛在的非智力因素的優(yōu)勢，想方設(shè)法加強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，創(chuàng)造性地給學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，讓課堂訓(xùn)練內(nèi)容接近學(xué)生的實際生活，調(diào)動學(xué)生和積極性，使他們產(chǎn)生一種輕松、愉快、主動的學(xué)習(xí)情緒 ，學(xué)生的思維就能與教師同步。 著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”?！盎?，就是指教師的教法，要與教材的靈活性、開放性、科學(xué)性融為一體。新課標(biāo)是教師備課的指導(dǎo)性文件,只有熟悉課標(biāo),才能把握課改的教學(xué)方向,備課才能明確教學(xué)目標(biāo),課堂上才能有效地組織教學(xué)。所以，特別是在七年級外語教學(xué)中，有意識有針對性的使用形體語言會行之有效。恰當(dāng)正確的使用形體語言，可以使深奧的事物通俗化，抽象的事物形象化，事倍功半，可以提高教學(xué)效果和效率。這種方法符合孩子學(xué)習(xí)的興趣所在，又容易記憶。再進(jìn)行這個課題時，充分調(diào)動活躍的課堂氣氛，使整堂課處于興奮狀態(tài)，我教學(xué)生們用手勢拼出字母的形狀，加深他們對字母的認(rèn)讀。其實，在教學(xué)中采用形體語言教學(xué)就能解決這些困難了?！ ≡诔踔杏⒄Z教學(xué)中，有聲語言是教師從事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們語
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