中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生講故事能力訓(xùn)練方案(文件)
【正文】 級(jí)內(nèi) 自我展示 評(píng)，在這個(gè)過(guò)程中教師要進(jìn)行指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)。幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用這一文學(xué)手段組織教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。組織學(xué)生面對(duì)著鏡子 或同學(xué)之間 表演兇猛的老虎，狡猾奸詐的狐貍， 驕傲自滿的小公雞 ， 淳樸善良的 白雪公主 ， 威武雄壯的獅子大王 ，不懂裝懂的三腳貓 等生動(dòng)的形象 通過(guò)表演和練習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)故事形象恰當(dāng)運(yùn)用表情，同時(shí)也鍛煉了 了學(xué)生的 自信心和 膽 量。教師運(yùn)用多媒體為學(xué)生放故事，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的語(yǔ)言即興表演。 肢體語(yǔ)言訓(xùn)練 所謂 肢體語(yǔ)言 它 不僅包含動(dòng)作示范 ，還包含 眼神、手勢(shì)等的運(yùn)用。根據(jù)不同肢體表達(dá)的意義，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練包括眼神的運(yùn)用、手臂的運(yùn)用 和軀干姿勢(shì)的運(yùn)用三部分，每部分在訓(xùn)練時(shí)先探究討論，然后進(jìn)行具體運(yùn)用， 最后總結(jié)歸納，比如眼神的運(yùn)用訓(xùn)練，先讓學(xué)生分組討論不同的眼神的表達(dá)意義，然后練習(xí)運(yùn)用眼神表達(dá)喜 、 怒 、 哀 、 樂(lè)等情感和 思考等待感動(dòng)等 狀態(tài)，最后歸納眼神的運(yùn)用方法。班級(jí)分成幾個(gè)小組學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)，每個(gè)同學(xué)都可以嘗試。教師可以采用“角色評(píng)比”方式，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情。 4 階段 考核項(xiàng)目要求 評(píng)分檔次 優(yōu) 良 及格 不及格 普通話 吐字清晰 語(yǔ)言流暢 抑揚(yáng)頓挫 角色 分析 符合人物的角色特點(diǎn) 語(yǔ)音模仿 生動(dòng)形象逼真 有感情色彩 故事表演 聲情并茂 繪聲繪色 要求： 5 分優(yōu) 34 分良 23 分及格 12 分不及格 。教師鼓勵(lì)學(xué)生自然大方、盡情的表演，也可以和學(xué)生一起表演，師生互動(dòng)使課堂氣氛生動(dòng)和諧?？梢赃x擇故事中的突出形象對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，為了讓學(xué)生進(jìn)入角
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