幼兒園飲水活動策劃三篇(文件)
【正文】 ?！ ÷犛X游戲。幼兒反復(fù)對比實驗，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。 觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象?！ ∮|覺游戲?！ ≌堄變喊阉械乃胁牧鲜占谒芰洗?，使水中無雜物。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。了解孩子的表達(dá)能力。 活動點評： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。二是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的，具體的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維。三是由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學(xué)xxx程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。了解孩子某方面的個體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。請家長作好記錄，次日交給老師?！ ∽⒁猓涸谏鲜雒恳环N游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系?；貞浀墓适隆豆具藖砹恕?，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等?！ 』顒訙?zhǔn)備： 提前幾天告訴幼兒星期下午我們到“玩水池”玩水?！ ∫龑?dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。那我們就一起把活動室收拾好吧!教師和孩子們一起收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨立性的能力及
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