分離苯-甲苯混合液及浮閥精餾塔設(shè)計(jì)樣本(文件)
【正文】 高度按下式計(jì)算:式中 H —— 塔高，m。 ：（1）堰長(zhǎng)取（2）溢流堰高度選用平直堰，堰上液層高度近似取，則取板上清液層高度，故（3）弓形降液寬度和截面積由，查弓形降液管的寬度與面積圖，得故依下式驗(yàn)算液體在降液管中停留時(shí)間，即 故降液管設(shè)計(jì)合理 （4）降液管底隙高度，取則故降液管底隙高度設(shè)計(jì)合理。 液泛 為防止塔內(nèi)發(fā)生液泛，降液管內(nèi)液層高應(yīng)服從下式的關(guān)系，即 苯甲苯物系屬一般物系，取，則 而 板上不設(shè)進(jìn)口堰，可由式計(jì)算，即 液柱 液柱,故在本設(shè)計(jì)中不會(huì)發(fā)生液泛現(xiàn)象。液泛 為防止塔內(nèi)發(fā)生液泛，降液管內(nèi)液層高應(yīng)服從下式的關(guān)系，即 苯甲苯物系屬一般物系，取，則 而 板上不設(shè)進(jìn)口堰，可由式計(jì)算，即 液柱 液柱,故在本設(shè)計(jì)中不會(huì)發(fā)生液泛現(xiàn)象 負(fù)荷性能圖計(jì)算 精餾段 漏液線 由，得：整理得在操作范圍內(nèi)，任取幾個(gè)值，依上式計(jì)算出值，計(jì)算結(jié)果列于下表31。 液相負(fù)荷下限線 對(duì)于平直堰，取堰上液層高度作為最小液體負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)。 表33 ~值由上表數(shù)據(jù)即可作出液泛線。2. 設(shè)計(jì)供板上限由液泛線控制，下限由漏夜線控制。液沫夾帶線 以為限，求關(guān)系如下： 由在操作范圍內(nèi)，任取幾個(gè)值，依上式計(jì)算出值，計(jì)算結(jié)果列于下表32。液相負(fù)荷上限線 以作為液體在降液管中停留時(shí)間的下限 據(jù)此可作出與氣體流量元關(guān)的垂直液相負(fù)荷上限線。 操作線，作出操作點(diǎn)，連接，即作出操作線。 ，氣液負(fù)荷下限操作彈性：4精餾塔工藝設(shè)計(jì)結(jié)果 篩板塔板工藝設(shè)計(jì)結(jié)果表41 設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果匯總表項(xiàng)目符號(hào)單位計(jì)算數(shù)據(jù)精餾段平均壓強(qiáng)平均溫度平均流量氣相液相實(shí)際塔板數(shù)塊25板間距塔的有效高度塔徑空塔氣速塔板溢流形式單流型溢流裝置溢流管型式弓形堰長(zhǎng)堰高溢流堰寬度降液管底隙高度板上清液層高度孔徑孔間距15孔數(shù)個(gè)2690開(kāi)孔面積篩孔氣速13,756塔板壓降Pa液體在降液管中停留時(shí)間降液管內(nèi)清液層高度液沫夾帶負(fù)荷上限液泛控制負(fù)荷下限漏液控制氣液最大負(fù)荷氣液最小負(fù)荷操作彈性設(shè)計(jì)小結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)，終于完成了《苯甲苯分離過(guò)程板式精餾塔》的課程設(shè)計(jì)。在同學(xué)詳細(xì)地講解與分析下，終于茅塞頓開(kāi)。雖然在計(jì)算的過(guò)程中仍會(huì)遇到一些小小的困難，但是通過(guò)與同學(xué)之間的討論，問(wèn)題也很快就解決了。經(jīng)過(guò)自己的審閱，我們最終完成了本次課程設(shè)計(jì)的電子說(shuō)明書(shū)部分。雖然在設(shè)計(jì)中也發(fā)生過(guò)計(jì)算失誤，遇到了棘手的問(wèn)題，但那沒(méi)有糖我們退縮，反而更加堅(jiān)定了我們團(tuán)結(jié)的意志，加深了我們對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，提高了我們解決難題的能力，受益匪淺。參考文獻(xiàn)[1] 陳敏恒，叢德濨，方圖南，（上、下冊(cè)）[M].，2006.[2] 賈紹義，[M].天津：天津大學(xué)出版，2002.[3] 李功祥，陳蘭英，[M].廣州：華南理工大學(xué)出版，2003.[4] 阮奇，葉長(zhǎng)，[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001.[5] 申近華，[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.致謝經(jīng)過(guò)兩周的努力，課程設(shè)計(jì)圓滿的完成了。 對(duì)所有幫助了我的課程設(shè)計(jì)的老師同學(xué)，我再一次的表示深深的感謝。在設(shè)計(jì)之前，蔡老師和周老師給我們講解了很多有關(guān)課程設(shè)計(jì)的知識(shí)，讓我知道了許多化工生產(chǎn)中要注意的地方，讓我明白理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中才有意義，更讓我對(duì)化工設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，蔡老師的課程設(shè)計(jì)提綱給了額我清晰的思路，是我在能夠順利完成課程設(shè)計(jì)的怎樣把學(xué)到的理論知識(shí)串聯(lián)起來(lái)運(yùn)用到實(shí)際中。我們做任何事情都必須抱有一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，只有這樣，才能把事情做好。非常感謝蔡香麗老師在課程設(shè)計(jì)中的指導(dǎo)與批評(píng). 在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不畏艱難，努力克服設(shè)計(jì)中遇到的種種難題。電子檔部分的輸入比較繁瑣，還有公式的輸入和排版問(wèn)題。接下來(lái)的計(jì)算可以說(shuō)是游刃有余了。只要細(xì)心地計(jì)算，一步一步的把思路縷清晰，就能夠完成課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。
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