【正文】 B. 降落的雨滴中將含有大量的液氮C. 使用液氮會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用樹蔭下的“月牙”形狀夏日的一天上午，小明不經(jīng)意往地上一看，發(fā)現(xiàn)茂密的樹蔭下，有一個(gè)個(gè)像“月牙”形狀的光斑，這似乎和往日?qǐng)A形的光斑有些不同。答： A鹽水；B井水；C自來(lái)水（2）木塊的沉浮位置不同和什么有關(guān)系？（ A ） 5. 瓶子賽跑①將兩本書疊起來(lái)，把木板一端放在書上，另一端放在桌子上。 原因：沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦力要比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦力大，而且沙子之間也有摩擦。將一顆糖扔入一杯水中，它很快就會(huì)沉入杯底；把另一顆糖用線繩拴住，懸掛在另一杯水中間。B. 沉在杯子底部的糖溶化主要是靠擴(kuò)散，而吊在水中的糖溶化除了擴(kuò)散外，還因?yàn)樘潜人兀瑫?huì)與水形成對(duì)流，所以溶化得更快些。（單選題，在正確選項(xiàng)前打“√”） 這天，小璐和小諾玩了一個(gè)游戲：他們找來(lái)兩本語(yǔ)文書，并將這兩本書每隔兩三頁(yè)便相互交叉疊在一起，然后請(qǐng)一位同學(xué)將這兩本書沿水平方向向外拉，可這位同學(xué)用了很大勁，就是拉不開。小諾帶了一個(gè)小足球放在地上，小璐帶著一個(gè)氫氣球，氫氣球的繩子握在手里，避免讓氫氣球碰到車頂和車窗。問(wèn)題：（1）關(guān)于玻璃杯中的水的溫度，正確的說(shuō)法是：(A)A. 玻璃杯中的水溫最終和湯鍋中水溫相同B. 由于隔了層玻璃，所以玻璃杯中的水溫總比湯鍋里的水溫低一點(diǎn)C. 由于玻璃杯在湯鍋里面，所以玻璃杯中的水溫始終比湯鍋里的水溫高（2）玻璃杯中的水會(huì)沸騰嗎？下列說(shuō)法正確的是：(C)A. 會(huì)沸騰，但是沸騰的時(shí)間要比湯鍋中水沸騰得晚些B. 不一定，能否沸騰要看當(dāng)?shù)氐臍鈮呵闆rC. 不會(huì)沸騰答：選C：因?yàn)榉序v是液體劇烈汽化的現(xiàn)象。當(dāng)湯鍋中水溫升高到100℃時(shí)，玻璃杯中的水溫也升到100℃。關(guān)于這一現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是：(B)A. 樹木往后跑而月亮卻跟著同行，這是因?yàn)槲覀兊膮⒄瘴锸窃铝罛. 月亮離我們的距離非常遠(yuǎn)，所以在我們視野中保持的時(shí)間比較長(zhǎng)C. 月球在圍繞地球轉(zhuǎn)，我們前進(jìn)的時(shí)候，月球也在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，所以感覺(jué)月亮是和我們同行三、發(fā)散思維題寫字本的利用古今中外，節(jié)約都是一種美德。參考答案：，一松手，做關(guān)于反沖力的實(shí)驗(yàn)；，做熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)；；，做空氣浮力的實(shí)驗(yàn)等等。那么日常生活中，我們能通過(guò)哪些方式來(lái)降低碳的排放呢？（至少寫出5 種方式）（可另附紙作答）參考答案：；、騎自行車或者坐公交車外出，少開私家車；；，且速度快一些；；，冬天空調(diào)不打得太熱；；，避免浪費(fèi)；；，多用電子郵件。（，答對(duì)4個(gè)或4個(gè)以上得滿分10分。，因?yàn)橥米拥姆敝程欤莸厣系牟轁M足不了它們的需求。（至少說(shuō)出2 點(diǎn)來(lái)）參考答案：1. 用吸管喝水，大氣壓力把水壓到嘴巴里；2. 在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水才能在100℃沸騰；3. 農(nóng)田灌溉的時(shí)候，抽水機(jī)之所以能應(yīng)用，也是因?yàn)榇髿鈮毫Φ淖饔茫?. 能貼到玻璃上的吸盤，其實(shí)是被大氣壓壓到玻璃上的；5. 氣象人員根據(jù)氣壓的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣；6. 給自行車打氣，把氣筒往上拉時(shí)，是大氣壓力推開單向閥，使空氣進(jìn)入氣筒里；打針時(shí)，護(hù)士用注射器吸取藥液，其實(shí)也是大氣壓力將藥液推進(jìn)注射器的過(guò)程。（注意：使用熱水時(shí)，請(qǐng)注意安全，避免燙傷）問(wèn)題：。背面較冷的水開始下降，形成對(duì)流，從而使管內(nèi)的水溫不斷上升，最終保持一個(gè)均勻的溫度。③把其中一個(gè)杯子放在陽(yáng)臺(tái)上，另一個(gè)杯子用黑色盒子罩起來(lái)。（種子發(fā)芽時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自種子內(nèi)部所儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)，不需要通過(guò)光合作用來(lái)獲取養(yǎng)料，所以埋在地下的種子依然會(huì)發(fā)芽。兩個(gè)瓶子分別裝入同樣多的水，各養(yǎng)1條金魚，并觀察了一天的變化。金魚總是愛往上游，嘴巴張得大大的。12 小時(shí)后金魚又開始游動(dòng)起來(lái)，左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，游兩下，停一下，像是在跳舞。問(wèn)題：請(qǐng)你幫他分析一下，可能有哪些原因，導(dǎo)致水抽不過(guò)來(lái)？（中年級(jí)同學(xué)至少答出2 點(diǎn)來(lái)；高年級(jí)同學(xué)至少答出4 點(diǎn)來(lái)。提供材料：揚(yáng)子晚報(bào)1張。比賽時(shí)間：15分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為100分。滿分10分。3. 3個(gè)容器相比，容器高為3厘米時(shí)，容積最大，為432立方厘米。每層支架設(shè)計(jì)時(shí)，每根支撐桿的高度（即支撐點(diǎn)支撐點(diǎn)之間距離，右上圖中AD）不得小于6 厘米。層與層之間裝置在每層擺放時(shí)，上層AD 立柱只能立在下層AD 立柱頂端，不許用其他方法加固，否則該層不計(jì)分。若達(dá)到22 厘米，則高度每超過(guò)1 厘米得1 分（即23 厘米，1 分；24 厘米，2 分；……30 厘米，8 分），此項(xiàng)分值最高8 分。材料：帶彎頭吸管4 根（φ5mm210 mm 帶彎頭PP 管），透明膠帶1 卷工具：直尺1 把(300mm)，剪刀 1 把評(píng)分規(guī)則：1. 外觀（5 分）：要求外觀簡(jiǎn)潔、美觀。2. 若某層支撐桿之間距離小于6 厘米，則該層不計(jì)算分。算出來(lái)的體積分別為Ｖ４＝＝，從Ｖ４、Ｖ５看，高為3厘米時(shí)，容積是最大的。答：。加水最多的作品得分為90分，依次減5分。2．將作品中的水倒入容器測(cè)量之前，請(qǐng)確定好所加的水量，一旦選擇開始測(cè)量，則不可以再將水倒入作品。在盛水時(shí)獨(dú)立擺放，不得用其他支撐物，如用手扶等。附加題：動(dòng)手題（中高年級(jí)都做。問(wèn)題：（1） 上面列表中的1號(hào)瓶子，指的是實(shí)驗(yàn)中A、B的哪個(gè)瓶子？（B）（2）在2號(hào)瓶子中，魚兒的反應(yīng)有些反常，這是因?yàn)槭裁?？（因?yàn)樗腥毖酰?）下列的說(shuō)法中，正確的是：（B），魚就是吸收溶解在水中的氧才能生存，植物只需要陽(yáng)光和水，就能產(chǎn)生出氧氣來(lái)(四)蠟燭抽水機(jī)在本期雜志“做中學(xué)”欄目中，編輯帶同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——《蠟燭抽水機(jī)》。8 小時(shí)后金魚好像在休息，偶爾擺一下尾巴，魚鰓很有規(guī)律地一張一合。當(dāng)我用手指敲2個(gè)瓶子時(shí)，金魚很快躲到另一邊，反應(yīng)敏捷。(三)用瓶子養(yǎng)金魚:南京市宇花小學(xué)的湯宇航同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。問(wèn)題：1. 請(qǐng)根據(jù)小璐所做的實(shí)驗(yàn)，為該實(shí)驗(yàn)得出一個(gè)結(jié)論來(lái)。小璐是這樣做的準(zhǔn)備材料：兩個(gè)同樣的杯子、一些黃豆、一個(gè)黑色盒子、水實(shí)驗(yàn)步驟：①先往兩個(gè)杯子里放一張吸水的草紙或碎棉布，然后各放入6 顆黃豆種子。３. 下圖是一張?zhí)?yáng)能熱水器工作原理圖，請(qǐng)用文字將它表述出來(lái)。漸漸地兩個(gè)杯子中的水都成了紅色②冷水熱水沒(méi)有變化。滿分10分）(一)冷熱水的研究BA實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：A、B兩個(gè)大小一樣的透明玻璃杯，一張比玻璃杯杯口略大一些的硬紙片，冷水、熱水若干，染色劑一瓶（墨水、水彩顏料均可）實(shí)驗(yàn)方法：，A杯加幾滴紅墨水，并注滿水；Ｂ杯注滿水，用卡片紙蓋住杯口，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，移到Ａ杯杯口上；輕輕抽出中間的卡片紙（如圖）。雖然我們經(jīng)常忽視它的存在，但它卻在我們生活中發(fā)揮著重