【正文】 Ｂ、表意文字 Ｃ、表音文字 Ｄ、音節(jié)文字 采用拉丁字母的是（ B ） Ａ、俄語文字 Ｂ、漢語拼音 Ｃ、朝鮮文字 Ｄ、日語文字 下列語言學(xué)術(shù)語與語法形式有關(guān)的是（ C ） Ａ、主謂 Ｂ、體 Ｃ、語調(diào) Ｄ、語境 漢語語法學(xué)中，有將副詞歸入實詞的，其分類標(biāo)準(zhǔn)是（ A ）Ａ、能夠作句子成分 Ｂ、是否能夠表達(dá)意義Ｃ、能夠作句子的主要成分Ｄ、是否有形態(tài)變化 在語言結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換，具有某種相同作用的各個單位之間所系叫（ D ）Ａ、轉(zhuǎn)換關(guān)系 Ｂ、組合關(guān)系Ｃ、層級關(guān)系 Ｄ、聚合關(guān)系 洋涇浜英語的基本特征是（ D ）Ａ、語音、詞匯是英語的，語法基本上是漢語的Ｂ、詞匯主要是英語的，語音、語法基本上是漢語的Ｃ、語音有較大改動，詞匯、語法基本上是英語的Ｄ、語音有較大改動，詞匯主要是英語的，語法基本上是漢語的 下面詞語屬階級方言的一組是（ B ）Ａ、多頭 田心 Ｂ、黔首 寡人Ｃ、行頭 亮相 Ｄ、圣母 上帝三、名詞解釋 ２０% 語法: 語言中各語法單位的組織結(jié)構(gòu)規(guī)律（包括詞法、句法） 聚合關(guān)系:語言單位按某些共同點相互聯(lián)系的縱的潛在關(guān)系 音位:一種具體語言或方言中有區(qū)別意義作用的最小的語音單位 文字:記錄語言的書寫的符號體系 語言的演變:指語言中新的語言要素的產(chǎn)生和舊的語言要素的消亡，有時導(dǎo)致語言系統(tǒng)變得不同。 （２分） C、 孩提時期是學(xué)會語言、掌握語言的一個重要的階段。（２分） B、 意義標(biāo)準(zhǔn)過于抽象，不易辨認(rèn)， 且詞類是語法上的分類，理當(dāng)從語法的考慮。 １５ ％ 。普遍唯理語法 》。是最小的語音單位。 義素是用 的方法，在詞與詞或者其它語言單位之間發(fā)現(xiàn)的意義區(qū)別特征。 分析法。 一種聲音表達(dá)了幾個意義，它們是同音詞關(guān)系還是多義詞關(guān)系，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是看這幾個意義是否有 １０％ Ａ、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) Ｃ、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué) 英語屬于（ 在漢語普通話中沒有意義區(qū)別功能的聲學(xué)特征是（ Ｂ、音強(qiáng) Ｃ、音長 ） Ａ、述語Ｂ、內(nèi)部屈折 Ｃ、重疊Ｂ Ｄ、給他小說，看他的小說 漢語只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等來表示事物的自然性屬，這說明漢語（ Ａ、音質(zhì)音位的合并 Ｂ、舊事物的消失 ２０％ 語法手段 把具有共同特征的語法形式概括起來形成的類。即詞義的區(qū)別特征。 １０％ 耐勞 排比 音質(zhì)的不同取決于哪些條件？舉例說明。如[ｔ]是不送氣，[ｔ]是送氣（２分）C、 共鳴器的不同。 說明印歐語系的主要特點。 社會性是語言的本質(zhì)屬性 （４分）語言是一種社會現(xiàn)象A從詞的音義結(jié)合的關(guān)系來證明（４種關(guān)系）（４分）B、從語言與社會相互依存的關(guān)系來證明 （３分） 語言是一種特殊的社會現(xiàn)象 （４分）語言學(xué)概論試題(4)一、填空  國際音標(biāo)是在拉丁、音標(biāo)和音素字母的基礎(chǔ)上根據(jù)楔形字，中美洲的轉(zhuǎn)換 分析法。 語言之間的接觸會導(dǎo)致語言的借用、同化（融合、替換）、混合等結(jié)果。 是否能夠 描寫語言學(xué)、規(guī)范語言學(xué)、比較語言學(xué)的分類角度是（ ） Ａ、語言結(jié)構(gòu)部門的范圍不同 Ｂ、語言存在的時間范圍不同 Ｃ、語言學(xué)與其它科學(xué)聯(lián)系方式不同 Ｄ、研究語言的操作方法不同D ） Ａ、屈折語 C、多式綜合語這樣發(fā)出的音叫（B ） Ｄ、系珠記事 根據(jù)語素是否有直接用來造句的能力，可以分為（ Ｃ、前綴語素和后綴語素  分析性的語法手段是（ Ａ、零形式 Ｃ、重音移動法 ） Ａ、語素 Ｃ、句子 Ｄ、句群 ） Ａ、漢藏語系A(chǔ) １０％ 9％ 丟失 [+停止 +具有] ｛  保存 [停止 +具有] 凳子 [+家具 +有腿 +供坐用 有靠背] ｛  椅子[+家具 +有腿 +供坐用 +有靠背] 愛戴 [+愛 +下級對上級] ｛ 愛護(hù) [+愛 下級對上級]六、簡答題 舉例說明語言演變的兩大原因。（１分） 因為漢字隨著形體的演變已失去了象形的特征，但它仍同整個詞發(fā)生關(guān)系；漢字不表音，雖有表音成分，但本質(zhì)上仍是表意的。印度、古代語言系統(tǒng)的兩種基本關(guān)系是它們是打開語言的兩把鑰匙。 的不同和 世界上的表音文字可以分為功能和內(nèi)部 １０％ Ｂ、從重視表層到重視深層 Ｂ、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)Ｂ Ｃ、只有起音和領(lǐng)音的音節(jié) Ｃ、日語的假名 ） Ｂ、類義詞和同義詞 Ｄ、復(fù)合詞和派生詞 綜合性的語法手段中沒有（Ｃ Ｄ、內(nèi)部屈折 “說的是他”具有兩種（Ｃ Ｂ、印歐語系 Ｄ、粘著語 ） ） Ａ、比較語言學(xué) 描寫語言學(xué) 對具體語言進(jìn)行斷代描寫的語言學(xué) 致使 人類的語言能力指人類特有的抽象思維的能力和靈活的發(fā)音能力，這是先天具備的，與生俱來的。（２分）元音和輔音的主要區(qū)別有哪些？A、 功能上。（５分）說明漢藏語系的主要特點。 語言第一性，文字第二性。為了紀(jì)念這一新發(fā)現(xiàn)，這一年被認(rèn)為是語言學(xué)誕生的一年。 文字的個體符號（單字）以 音節(jié)或者音位（音素）為直接書寫單位就是表音文字；文字的個體符號以（單字）詞 或者語素為直接書寫單位就是表意文字。即語音上最小的使用單位 合成詞：由兩個以上語素構(gòu)成的詞普通語言學(xué)：以人類一般語言為研究對象，是綜合各種具體語言的研究成果而建立起來的語言學(xué)義素分析：就是把詞義分割成最小的對立成分，從而描寫其相互關(guān)系四、試以國際音標(biāo)標(biāo)出下列各詞的讀音 １０％ 語言 好象 知識 能量 學(xué)期五、用義素分析法分析下列各組詞 9％ 饅頭 [+食品 +上圓下平 +用面粉制作 +發(fā)酵蒸成] 老太婆 [+人 +女性 +年老 +貶義] ｛  老太太 [+人 +女性 +年老 +褒義] 君子 [+人 +人格高尚] ｛ 小人 [+人 +人格卑鄙]六、簡答題 ２１％ 什么是音位的區(qū)別特征？ p 的區(qū)別特征主要有哪些？A、一個音位區(qū)別于其它音位的語音特征。塞音，區(qū)別于擦音。（２分） 它們要有固定的讀音。思維的成果靠語言才能表達(dá)出來。輔音根據(jù) 發(fā)音部位 和 發(fā)音方法 兩個角度進(jìn)行分類。民族共同語是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的。二、選擇題 １０％ 下列四門學(xué)科中，可以歸入個別語言學(xué)的是（ A ） Ａ、英語詞匯學(xué) Ｂ、邏輯語言學(xué) Ｃ、病理語言學(xué) Ｄ、社會語言學(xué) 下面正確的一個是（ B ） Ａ、語言是個人的，言語是社會的 Ｂ、言語是個人的，語言是社會的 Ｃ、語言是個人的，又是社會的；而言語是社會的 Ｄ、言語是個人的，又是社會的；而語言是社會的 〔d〕和〔t〕兩個音素（ A ） Ａ、在英語里是不同的音位，在漢語里是同一個音位 Ｂ、在漢語里是不同的音位，在英語里是同一個音位 Ｃ、在漢語、英語里都是不同的音位 Ｄ、在漢語、英語里都是同一個音位 表音文字以（ D ）為記錄單位 Ａ、音節(jié)或詞 Ｂ、語素或音位 Ｃ、語素或詞 Ｄ、音位或音節(jié) “的士”是（ D ） Ａ、“的”字結(jié)構(gòu) Ｂ、派生詞 Ｃ、雙語素詞 Ｄ、雙音節(jié)詞 英語“She teaches English”（她教英語）中的“他”表示的語法范疇有（ D ） Ａ、時 數(shù) 人稱 Ｂ、時 體 態(tài) Ｃ、時 態(tài) 人稱 Ｄ、時 數(shù) 格 現(xiàn)代英語的“woman”由中古英語的“wifeman”演變而來。 A、一種具體語言或方言中有區(qū)別意