單片機課程設計--簡易直流電壓表的設計(文件)
【正文】 02H400000110BC06H500000100C04H600000101CA05H步數(shù)顯示模塊原理速度顯示模塊和工作狀態(tài)顯示模塊，都是通過單片機輸出信號控制發(fā)光二極管LED的亮滅。靜態(tài)顯示方式，每一位的顯示器都需要配一個8位輸出口來輸出該字位的七段碼，需要片外擴展輸出口。 （2）K1為正/反轉(zhuǎn)控制開關(guān)，控制步進電機的轉(zhuǎn)向。位數(shù)碼管顯示步數(shù)模塊LED數(shù)碼管實際上是由七個發(fā)光管組成8字形構(gòu)成的，加上小數(shù)點就是8個。P0口和P2口的前四個分別接步數(shù)顯示中對數(shù)碼管的字段控制及數(shù)碼管片選，這里主要是由軟件算法來實現(xiàn)單片機輸出的控制。開始數(shù)碼管顯示清零啟動？選擇工作模式正轉(zhuǎn)？b賦予正向指針增量b賦予反向指針增量黃燈亮紅燈亮P3輸出控制模塊使電機運轉(zhuǎn)P1口改變？步數(shù)自增一調(diào)用步數(shù)顯示程序綠燈亮NNNYYY圖3 PROTUES仿真圖 PROTEUS仿真圖圖4所示。 int bs=0。 P3=0x20。0x08)) //判斷是否啟動，若沒啟動則重新啟動 { P3=0x20。0x10) //判斷電機是否要正轉(zhuǎn) { P3=0x80。0x04)b=7。 //判斷電機步數(shù)是否走完 if(c==0)b=d。0x10) { bs=83。 display(bs)。0x08))bs=0。i200。 }void display(int n) { unsigned char tab[10]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x67}。 num[2]=(n/100)%10。t++) //掃描5次 { k=0x08。 //從P2口輸入位選碼 P0=~(tab[num[i]])。 for(i=0。j++)。另一個收獲就是關(guān)于軟件的使用了。我明白遇到的電路或者課題并不一定在你的知識范圍之內(nèi)，而面對新的東西，我們要冷靜地去尋求解決之道，去搜尋網(wǎng)絡資源，圖書館資源以及和同學們的討論之中，再結(jié)合自己所學過的知識來吃透理解那些未知的東西，擴寬知識面，這樣就會覺得學到了遠遠超過課堂的東西，但是卻源于課堂，這就是課設的意義吧，確實很有收獲。單片機技術(shù)一直是比較實用的一門學科，拿到課程設計的題目也想著可以好好檢驗自己的學習成果，一直認為，期末考試是所謂的應試教育，而課程設計似乎更加地考驗所學的知識，所謂實踐與理論相結(jié)合就是這個道理吧。單片機應用技術(shù)是一門應用性很強綜合性很強的學科，在這次課設中，我充分感受到了這一點，在老師給的課題之中，是來自于各個方面各個領(lǐng)域的應用，不得不說，單片機很強大，確實改變了我們的生活。i++) for(j=0。 //求下一個位選碼 delay2()。
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