[計(jì)算機(jī)]多媒體設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 課程的參與意識(shí)。通過課程的整合與優(yōu)化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，又獲得了對(duì)其他相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)的了解與認(rèn)識(shí)。 班級(jí)人數(shù)應(yīng)控制在20人以下，人數(shù)過多輔導(dǎo)不夠充分，小班化教學(xué)效果更佳。2 、極缺理論研究與市場經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞慕處煟瑧?yīng)引進(jìn)具有一線設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)熱愛教育事業(yè)的人員任教。通過多元的教學(xué)手段，學(xué)生重視對(duì)完成作業(yè)的方法與過程的體驗(yàn)，逐漸學(xué)會(huì)從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作的應(yīng)用過程，及獲得對(duì)作業(yè)效果有自我評(píng)價(jià)能力。經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)踐，課程優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來。②鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。教與學(xué)的互動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)相長。有利于學(xué)生對(duì)課題的深入理解。建設(shè)現(xiàn)狀本課程現(xiàn)積極準(zhǔn)備申報(bào)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。后期以實(shí)踐為主，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐。本課程以校級(jí)精品課程為建設(shè)目標(biāo)。附件二： 許昌學(xué)院課程建設(shè) 自評(píng)表課程名稱：多媒體設(shè)計(jì) 課程建設(shè)負(fù)責(zé)人： 耿沛甲 所在學(xué)院： 美術(shù)學(xué)院 填表日期： 2011 年 12 月 1 日許昌學(xué)院評(píng)建辦制課程負(fù)責(zé)人耿沛甲所屬單位美術(shù)學(xué)院 課程開設(shè)時(shí)間2008年課程開設(shè)建設(shè)以來負(fù)責(zé)人的教學(xué)、科研及獲獎(jiǎng)情況等一、 論文類《試論中國傳統(tǒng)美術(shù)教育“父子相傳，師徒相授”模式的得與失》發(fā)表于《商情》2010年第17期《淺析視覺傳達(dá)專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代傳達(dá)技術(shù)課程的必要性》發(fā)表于《中國校外教育》 2010年S2期 《從漢代陶俑看漢代的審美精神》發(fā)表于《大眾文藝》2010年 第13期《從視覺“經(jīng)驗(yàn)”談對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)》發(fā)表于《美術(shù)大觀》2011年第1期二、教材 參編“十一五”高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材《招貼設(shè)計(jì)》，河南科學(xué)技術(shù)出版社，2010年6月第一版，ISBN 978
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1