【正文】 ，教育絕不可能成為立國之本，在一個教育普及的時代里。 （ 2） 細心，注意細節(jié)；耐心，友好。英語 4 級以上，電 腦 2 級以上。 請就兩則廣告的招聘條件加以對比評述。 這一舉措引發(fā)了人們的熱議。） 2． A（ A 以偏 概全，原文中“ 完成了對外國模式的完整移植扣精細改造，并將自己打造為當代社會最顯著的視覺奇觀之一 ”說的只是《中國好聲音》等節(jié)目，并非指所有國內(nèi)真人秀節(jié)目。誼數(shù)上疏陳政事，多所欲匡建 。） 7． （ 1） 漢文帝剛即位，聽說河南郡守吳公政績?yōu)槿珖谝?，過去與李斯同鄉(xiāng)，曾經(jīng)向李斯學習過，于是征召他做廷尉。洞庭湖儼然是富有的主人，慷慨好客，不吝施與，自然地流露出詩人酣暢的游興。 （ 2 分 ） 10． （ 1） 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 B 項“理解‘爹’的行為”錯，應是不理解； D 項“爹”藏牛角梳是為了不讓我們?nèi)ヂ闊┠俏皇±锏念I導。 （每點 2 分，共 6 分） （ 3） ①施恩不圖回報。（共 6 分，每點 2 分，言之成理即可） （ 4）答案示例： ①在思想內(nèi)容上，“ 泛著幽幽的黃色的光 ”含蓄地表達了人們對待義與利的態(tài)度，深化了小說的主題。 （每點 2 分，共 8 分） 12． （ 1） C （ 3 分）， E（ 2 分）， A（ 1 分）。 ③增加傳記的真實性和感染力。 （每點 2 分，共 6 分） （ 4） ① 黃永玉在人生惡劣的環(huán)境中能夠 善于堅守自我 。 （每點 2 分，共 8 分。第 ② 句中表現(xiàn)人物神情嚴肅莊重，用“目不斜視”，且與前文“正襟危坐”語境一致。 D項 缺“形成”的賓語中心語，應在句末加上“的風氣”。 A、在材料內(nèi)容及含義涉及的范圍內(nèi)選題立意，視為“符合題意”； B、凡是能圍繞主題構思行文的，視為“中心 明確”； C、所選材料基本能表達主題，視為“內(nèi)容較充實”； D、凡是思想傾向積極向上，可視為“思想健康”； E、行文樸實自 然，不造作，視為“感情真實”。 B、首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然，可視為“結構嚴謹”。 B、有頭有尾，分段合理，可視為“結構完整”。 B、有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結構基本完整”。 B、段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章，可視為“結構混亂”。 表現(xiàn)“豐富”： A、材料豐富； B、論據(jù)充足； C、形象豐滿； D、意境深遠。 較有創(chuàng)意： A、見解正確； B、材料選擇得當； C、 想象合理； D、較有個性。 補充說明： （一）基礎等級 40 分 內(nèi)容項（ 20 分） 內(nèi)容部分評分以題意、中心、內(nèi)容為重點，全面衡量，綜合入等量分。 表達項（ 20 分） 表達部分評分以 文體為語言重點，全面衡量，綜合入等量分。 （二）發(fā)展等級 20 分 發(fā)展等級評分，分解為 4 項 16 個評分點，不求全面，可根據(jù)其中的若干突出點按等級評分。 關于錯別字：每 3 個錯別字扣 1 分，重復不計，最多扣 3 分。 關于文不對題：凡是與材料內(nèi)容含義沒有任何聯(lián)系的作文，可視為文不對題，此類在 10分以下（ 包括 10 分）給分，直接計內(nèi)容欄里，其他項給 0 分。 關于有嚴重問題的作文： ①內(nèi)容有嚴重政治傾向性錯誤；②答卷雷同；③前后筆跡不一致；④有特殊標記；⑤泄露個人信息。漢文帝即位不久，聽說河南郡守吳公政績?yōu)槿珖谝?，過去與李斯同鄉(xiāng)，曾經(jīng)向李斯學習過，于是征召他做廷尉。漢文帝每次下令討論的問題布置下來，年長的博士們不能說上什么，而賈誼能夠一一回答，并且人人都覺得說出了他們的意思。于是起草各項儀式的法度，車馬服飾的顏色用黃色，官印數(shù)字用“五”，確定官職名稱，全部改變舊制，賈誼上奏皇上。絳侯、灌侯、東陽侯、馮敬這些人嫉妒他，就詆毀說：“洛陽這個少年，年紀輕輕，學識淺薄，一心想獨攬大權，給許多事情造成混亂。”于是投江而死。漢文帝因?qū)砩裰掠兴杏|，就向賈誼詢問鬼神的原本?！庇谑侨蚊Z誼作梁懷王的太傅。諸侯王超越本身的權力范圍，占據(jù)的土地超過古代制度的規(guī)定，淮南王、濟北王都因為謀反而被誅滅。賈誼死時，年三十三歲。 梁王劉勝墜馬而死，賈誼感傷自己作為太傅失了職，常?？奁?。 這一時期，匈奴強盛，常常侵犯漢朝邊疆。一直談到深夜，漢文帝聽得不覺移坐 到席的前端。 一年多以后，漢文帝想念賈誼，征召他回京城長安。 賈誼因為貶官離開了，意志沒有得到施展，在渡湘水時，寫了一篇賦吊念屈原。然而各項法令的更改確定，以及各個諸侯都住到自己的封國里去，這些主張都是賈誼提出的。漢文帝喜歡他，破格提拔，一年之內(nèi)提升到太 中大夫。漢文帝就召賈誼做了博士。 附 2：古文參考譯文： 賈誼，洛陽人，十八歲時，就因能夠背誦詩書和會寫文章聞名當?shù)?。? 屬于套作的作文，基礎等級在三等以下（包括三等）評分，發(fā)展等級不給分。 關于未完成作文： ①主體已寫出，只是沒有結尾的作文，按基礎等級標準評分，不影響發(fā)展等級的評分。 基礎等級的“內(nèi)容”和“表達”兩項得分都是四等的，“發(fā)展等級”分只能在四等給分。 四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數(shù)滿 800 字者，在 35 分內(nèi)打分。 四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數(shù)滿 800 字者，在 35 分內(nèi)給分。 略有創(chuàng)意： A、要有一定想象力； B、有一定個性。 寫作思維“有創(chuàng)意”： A、見解新； B、材料新；C、構思巧； D、推理想象獨到； E、有個性特征。 D、字跡潦草，難以辨認，影響作文評閱，可視為“ 字跡潦草 難辨”。 D、字跡不夠規(guī)范，但尚未能辨認，可視為“字跡基本清楚”。 D、字體比較規(guī)范，容 易辨認，可視為“字跡清楚”。 D、字體書寫規(guī)范，可視為“字跡工整”。 A、僅僅抓住材料中的枝節(jié)立意行文，視為“偏離題意”； B、沒有明確的主題，視為“中心不明確”； C、所選材料不能表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容不當”； D、凡是思想觀點有悖于現(xiàn)行法律與道德規(guī)范 ，視為 “思想不 健康”； E、行文矯揉造作，視為“感情虛假”。 18．作文 （ 評分標準見“ 2022 年高考語文課標卷Ⅰ” ） 附 1：【作文評分的具體要求】（參照《 2022 年全國新課標卷 I 作文評分標準》）。） 14． C （ A項 語序不當，“不僅”和“更”兩詞之后的內(nèi)容互換位置。第 ① 句中表現(xiàn)胡歌看劇本時凝神專注，用“目不轉(zhuǎn)睛”。 ③黃永玉 聰明和勤奮，筆耕不輟， 90 高齡仍然堅持創(chuàng)作，并且其作品充滿了朝氣。 ② “我是真傻了”暗示當年黃永玉所說“我 和張光宇都看傻了”是“假傻”，因為黃永玉能欣賞徐悲鴻的技法并能很好地吸收。） （ 2） ① 用來佐證作者對黃永玉創(chuàng)作旺盛狀態(tài)的評價。 ③人物形象的塑造上，通過“我”的猶豫，使人物形象更加真實。 ②沉默寡言，只有喝了酒后才會滔滔不絕，面對老伴的嘟囔也是悶著頭不理人。 ② 以“牛角梳”為中心敘事寫人，圍繞“施恩該不該圖回報”這一主題展開討論，有利于主題的表達。 11． （ 1） A （ 3 分）， E（ 2 分）， C（ 1 分）。 （ 1 分 ） ②用虛寫 （ 側面描寫 ） 手法。” （判斷句、 “被”、“亡”、賓語前置各 1 分，句意 1 分。西漢時為太常屬官，漢文帝置一經(jīng)博士。 ） 二、古代詩文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 4． C（天下初定，制度疏闊。 對于以上材料，你怎么看？請你以“吾亦鳴”為筆名給該校團委寫一封信，闡述你對這件事的看法，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800 字。 （ 60 分 ） 日前，湖北某大學出臺規(guī)定，所有學生在校期間必須參加一定課時的義務勞動，并納入素質(zhì)學分，不參加或者參加次數(shù)不夠的，將不能拿到畢業(yè)證。 （ 3） 有較好的口頭表達能力和寫作能力，長于溝通。 （ 4） 有很強的服務意識和溝通能力。 某外國銀行： （ 1） 高中畢業(yè)。通過教育每個人的思想