【摘要】第一篇:使至塞上--王維 使至塞上 原文 單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。 賞析 開元二十五年(737),河西節(jié)度副大使崔希逸...
2024-10-25 15:29
【摘要】第一篇:使至塞上教學設計 使至塞上教學設計(精選6篇) 作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學設...
2024-10-25 15:31
【摘要】第一篇:《使至塞上》王維問題及答案 (1)“征蓬出漢塞,歸雁如胡天。”這兩句在寫法上有何特點?含蓄地表達了作者怎樣的思想感情? (2) 如何欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”這一千古名句? 14、...
2024-10-25 12:57
【摘要】《使至塞上》王維作者簡介王維(701-761),字摩詰,唐朝著名詩人。曾任尚書右丞等官職,世稱王右丞。王維是個多才多藝并有較高藝術修養(yǎng)的作家,他能詩能畫,精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術特色,尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠。宋朝蘇軾曾贊道:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!被臎龅拇竽?/span>
2025-08-05 01:43
【摘要】正文:《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思1 《使至塞上》是人教版八年級上冊語文第六單元30課古詩四首中的第二首詩。該詩的作者是唐代著名的山水詩人王維的一首邊塞詩。該...
2024-10-15 14:40
【摘要】第一篇:《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思 語文組王換然 說實話,到現(xiàn)在為止,對于詩歌教學,自己心中依舊沒底,它沒有一個可行的教學模式。我自己認為,讀,首先是重中之重,其次就是揣摩詩歌語...
2024-10-25 14:16
【摘要】正文:使至塞上教學反思 使至塞上教學反思 使至塞上教學反思1 1、整體感知環(huán)節(jié)的設計,一方面讓學生掌握詩歌朗讀背誦的技巧,另一方面,通過背誦讓學生初步了解詩歌的內容。 2、研讀與賞析讓學生通過...
2024-10-25 16:51
【摘要】第一篇:《使至塞上》公開課教學設計 《使至塞上》教學設計 教學過程: 一、導入 盛唐時期國力強盛,為了開拓疆土,唐朝政府不斷與周邊的少數(shù)民族政權發(fā)生戰(zhàn)爭,有這樣一些人,他們懷著建功立業(yè)的目的來...
2024-10-25 14:09
【摘要】執(zhí)教者:李里王維(701-761),字摩詰,盛唐山水田園詩的代表詩人。少有才名,開元九年(721)21歲中進士,任太樂丞,后因事受牽累被貶到濟州作司庫參軍。開元二十二年(734)得宰相張九齡提拔為右拾遺,后遷監(jiān)察御史。開元二十五年(737)因張九齡受貶,王維也受排擠。這年春天奉使出塞,在涼州
2024-11-11 12:54
【摘要】第一篇:《使至塞上》《渡荊門送別》教學設計 《使至塞上》《渡荊門送別》教學設計 《使至塞上》《渡荊門送別》教學設計 (本課選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第6單元。) 【...
2024-10-17 12:09
【摘要】第一篇:精品《使至塞上》賞析題及答案 使至塞上 唐·王維 單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關選候騎,都護在燕然。 一.理解選擇: 1.【2012年江...
2024-10-28 15:07
【摘要】第一篇:八(上)課文《使至塞上》教學設計 八(上)課文《使至塞上》教學設計 八(上)課文《使至塞上》教學設計 【使至塞上】 王維 單車欲問邊,屬國過居延。 征蓬出漢塞,歸雁入胡天。 大漠...
2024-10-17 13:25
【摘要】 人教版九年級下冊《使至塞上》說課稿 一、說教材 《使至塞上》選自人教版九年級下第五單元第25課,是唐代詩人王維的一首邊塞詩歌,從情感到表達都堪稱一篇佳作,作者通過不同視角的描寫為我們...
2024-12-03 22:14
【摘要】第一篇:《使至塞上》教學反思(正式) 《使至塞上》教學反思 說實話,到現(xiàn)在為止,對于詩歌教學,自己心中依舊沒底,它沒有一個可行的教學模式。我自己認為,讀,首先是重中之重,其次就是揣摩詩歌語言基礎之...
2024-10-25 12:41
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其三)《使至塞上》說課稿 《歸園田居》(其三)《使至塞上》說課稿 一、關于教材 《歸園田居》(其三)和《使至塞上》是人教版初中語文教材八年級上第六單元《詩四首》中的兩首。這...
2024-10-20 20:35