【摘要】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第3冊探索1看圖“歐洲不同地區(qū)傳統(tǒng)民居墻壁厚度的變化”,說明其原因。我國從南到北、從東到西有無類似的景觀?探索2陸地地理環(huán)境對人類活動的影響海洋和島嶼對人類活動的影響第二節(jié)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的
2025-08-04 07:11
【摘要】第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響一.區(qū)域:地球表面的空間單位:區(qū)位特征面積、形狀、邊界內部特征的一致性區(qū)域之間的差異性一.區(qū)域重難點1區(qū)域特征的實踐意義特征含義實踐意義層次性區(qū)域有等級。任何區(qū)域都可與同等級區(qū)域共同組成更高一級的區(qū)
2025-01-08 16:13
【摘要】課標要求:以某區(qū)域為例,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動探索1讀下圖“歐洲不同地區(qū)傳統(tǒng)民居墻壁厚度的變化”,說明其原因是什么?我國從南到北、從東到西有無類似的現(xiàn)象?探索2可見:一個地方地理環(huán)境對人類活動的影響很大理解概念:
2025-11-08 04:06
【摘要】四大高原四大盆地三大平原青藏高原云古內蒙高原高貴原黃高土原地四塔里盆木地準噶盆爾地柴達盆木盆川地平北東原華北平原長
【摘要】第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響學習目標:1.了解區(qū)域的含義。2.以長江三角洲和松嫩平原為例,比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。3.以長江中下游平原農業(yè)發(fā)展為例,比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。學習重點:1.比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的
2025-11-30 00:06
【摘要】必修三《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》的教學思考廈門雙十中學陳聰穎一、2020年福建高考地理試題分析:1、2020年高考地理試題(與必修三有關的試題):圖1示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)聯(lián)系。完成1-2題。()A.能源
2025-11-08 05:28
【摘要】:?了解區(qū)域的含義。?以長江三角洲和松嫩平原兩個不同區(qū)域為例,比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異。?以長江三角洲為例,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。練習一、區(qū)域?1、區(qū)域的內涵?區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們在地理差異的基礎上,按一定的指標和方法劃分出來的。?
2025-01-18 00:54
【摘要】學習思路什么是區(qū)域?為什么要研究區(qū)域?怎樣研究區(qū)域?因地制宜開發(fā)區(qū)域資源,實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展研究區(qū)域差異,找出區(qū)域優(yōu)勢,制定發(fā)展方向區(qū)域是人們在地理差異的基礎上,按照一定的指標和方法劃分出來的地表空間單位。一、區(qū)域的概念和特征濕潤半濕潤半
2025-01-08 16:23
【摘要】第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響【教學目標】知識與技能1、了解區(qū)域的含義2、通過讀圖分析,初步掌握分析兩個不同區(qū)域自然環(huán)境詫異的基本方法,以及對人類活動的影響3、能舉出實例,比較說明區(qū)域的不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。過程與方法1、通過一些實際的例
2025-11-08 20:28
【摘要】新課標中圖版課件系列《高中地理》必修3第三節(jié)人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響考綱要求:1.資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響2.產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域地理環(huán)境的影響?人類的一切活動,都在不斷的直接或間接地改變著地理環(huán)境。其改變既有正面的又有負面的。?人類對環(huán)境的改變,總是從對區(qū)域環(huán)境的某一因素產(chǎn)生影
2025-11-03 19:10
【摘要】?第二節(jié)區(qū)域地理環(huán)境?對人類活動的影響環(huán)渤海經(jīng)濟圈?環(huán)渤海經(jīng)濟圈舞動中國第三極成為北部經(jīng)濟領頭雁?青島新聞網(wǎng)2020-3-20?環(huán)渤海經(jīng)濟圈是繼珠江三角洲和長江三角洲成為中國經(jīng)濟最為活躍的地區(qū)之后正在加速崛起的區(qū)域,京津冀地區(qū)有望在2020年左右成為中國經(jīng)濟板塊乃至東北亞地區(qū)極具影響的經(jīng)濟隆起地帶。通過
2025-11-01 06:33
【摘要】?第三節(jié)人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響?老外看中國:驚看三峽?2020-3月-19日人民網(wǎng)《人民日報海外版》三峽大壩真是一番美輪美奐,雄偉狀觀的景象;“更立西江石壁,截斷巫山云雨,高峽出平湖,神女應無恙,當驚世界殊?!边@是新中國的開國領袖毛澤東主席1956年暢游長江之后寫下的氣勢磅礴,豪情滿懷
2025-11-01 06:34
2025-08-04 15:20
【摘要】第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動第二節(jié)區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響教學目的:1、認識區(qū)域地理環(huán)境與人類活動的關系。2、認識區(qū)域地理環(huán)境對人類活動影響的發(fā)展變化,學會動態(tài)地認識人地關系。3、培養(yǎng)讀圖分析區(qū)域地理環(huán)境與人類活動關系的能力重點與難點:認識在不同發(fā)展階段,區(qū)域地理環(huán)境對人類活動影響因素的變化。
2025-11-14 12:49
【摘要】《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教學設計一、對課標的理解和把握相關課標:;,比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異;,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)生活方式的影響;對課標的理解:1、結合實例從內部共性、空間尺度、區(qū)域特征及區(qū)間差異認識區(qū)域并且理解內部的相關聯(lián)性和差異性;2、通過實例和資料,掌握區(qū)域比較區(qū)域的差異的一般方法;3、能理解自然環(huán)境的差異對人類活動和生活
2025-06-22 02:02