高中政治必修三知識點(文件)
【正文】 2）傳統(tǒng)文化對國家與個人的作用 ①一個民族，一個國家，只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達。 （ 3）對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風易俗”，自覺地加以改造或剔除。同時，又不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現(xiàn)時代精神的新文化，這就是“推陳出新，革故鼎新”。 ②代表新的政治、經(jīng)濟力量的新文化，通過反對代表舊的政治、經(jīng)濟力量的舊文化的斗爭，有力地促進文化的進步。 （ 3）思想運動 不同思想文化在思想運動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進文化的發(fā)展。 ④隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。 ①實踐，作為人們改造客觀世界的活動，是一種有目的、有意識的社會性活動。 ①文化自身的繼承與發(fā)展，是一個新陳代謝、不斷創(chuàng)新的過程。 （ 1）文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。 （ 2）文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。 （ 1）要求 自覺投身于建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)，走與人民群眾實踐相結合的道路。 ①在社會實踐的基礎上，文化創(chuàng)新既是一個“取其精華，去其糟粕”改造傳統(tǒng)文化的過程，又是一個“推陳出新、革故鼎新”創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化的過程。 A．任何時代的文化，都離不開對傳統(tǒng)文化的繼承；任何形式的文化，都不可能摒棄傳統(tǒng)而從頭開始。 ，表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時代精神的努力之中。 ②是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補短”的過程。 、熔鑄百家的氣魄、科學分析的態(tài)度。 ，都需要保持文化的民族特色。 ②要把握好本民族文化與外來文化的關系，反對“民族虛無主義”和“封閉主義”的錯誤傾向。 綜合探究 建立“學習型社會” 1．學習型社會的內(nèi)涵 全民學習，終身學習，是“學習型社會”的核心內(nèi)涵。 （ 2）只有終身學習，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。 ①一方面人類知識的總量激增，更新的速度越來越快，“知識爆炸”使人們不能不改變傳統(tǒng)的教育方式。 5．建立學習型社會的目的 建立學習型社會就是要使每個人都能通過學習不斷提高學習能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分展示，以實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。 4．建立學習型社會的內(nèi)在要求 推動教育信息化和構建終身教育體系，是建立學習型社會的內(nèi)存要求。 3．建立“學習型社會”的必要性 （ 1）建立學習型社會，已被確立為我國全面建設小康社會的目標之一。 （ 2）終身學習，就是“活到老、學到老”，學習不僅是一種美德，而且成為人們實際生活的“第一需要”，伴隨人的一生。 以上兩種錯誤傾向都不利于文化的創(chuàng)新，必須予以克服，才能保證文化創(chuàng)新汕頭正確的方向、采取正確的方法進行。 （ 1）克服的錯誤傾向 ①要把握好當代文化和傳統(tǒng)文化的關系，反對“守舊主義”和“歷史虛無主義”的錯誤傾向。 ，只有平等交流、相互借鑒，才能共享民族文化創(chuàng)新的成果。 ④由此可見，文化多樣性是世界的基本特征，也是文化創(chuàng)新的重要基礎。實現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長。 ②另一方面，體現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。 （ 2）重要途徑 著眼于文化的繼承，“取其精華、去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”，這是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。 ②只有充分認識建設中國特色社會主義的時代意義，關注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學習，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出無愧于時代和人民的文化作品。 ②不斷繁榮和發(fā)展的民族文化之路，必然是不斷前行的文化創(chuàng)新之旅。 ②我們進行文化創(chuàng)造，實現(xiàn)文化創(chuàng)新，不是被動地反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是適應社會實踐的需要創(chuàng)建新文化，發(fā)展先進文化，更好地為社會實踐服務。 ③另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充分的條件。 ③離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創(chuàng)造。 （ 2）文化創(chuàng)新，是社會實踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動力。 ②教育通過受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑、”，把文化傳遞給下一代。 ②自古以來，科學技術中每一項重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都推動了人類社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展。 （ 2）關系的要求 把握好文化繼承與發(fā)展的關系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新，我們就能夠作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。繼承與發(fā)展，是同一個過程的兩個方面。 （ 1）對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。 （ 1）傳統(tǒng)文化作用的雙重性 ①傳
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