語(yǔ)文國(guó)人版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第15課《古代詩(shī)歌四首》(文件)
【正文】 長(zhǎng)江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁，又寫出來(lái)作者放眼山川的寬闊和博大的胸襟。 ? 次 /北固山下 ? 客路 /青山外，行舟 /綠水前。尾聯(lián) ? 4．參照注釋，同桌互譯詩(shī)句。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓，消除了后患；如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)、一統(tǒng)天下了。 (2)文脈結(jié)構(gòu) ? 導(dǎo)入 ? 這首詩(shī)是白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年（公元823年）任杭州刺史時(shí)寫的。 (2)文脈結(jié)構(gòu) ? 導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)作的曲。 ? 師：我還知道，馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。 ? 在中國(guó)古代文學(xué)長(zhǎng)廊中，宋以前一直以詩(shī)最盛行，宋不僅繼承了唐朝的詩(shī)而形成了宋詩(shī)獨(dú)具的特點(diǎn)，而又有詞的興起。 朗讀理解 ? 朗讀理解 ? 小結(jié)：通過(guò)朗讀，真正體驗(yàn)到了作者窮迫潦倒，孤苦無(wú)依、顛沛流離的凄苦情思，感受到了作品的崇高與悲劇美。散曲沒(méi)有動(dòng)作、說(shuō)白，包括散套和小令。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。有“曲狀元”之稱。 ? 朗讀本詩(shī)二遍。 《 錢塘湖春行 》 (1)主題思想 這首詩(shī)是長(zhǎng)慶三年或四年 (823 年或 824 年 )春天，詩(shī)人任杭 州刺史時(shí)所作。古人說(shuō)：“詩(shī)言志。頷聯(lián) ? 海日 /生 /殘夜，江春 /入 /舊年。 2．聽(tīng)老師范讀。王灣是一個(gè)生卒年不詳?shù)奶瞥?shī)人，今天我們還記得他的名字，就是因?yàn)樗麑懴铝诉@首
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