【正文】 所有課程的成績均采用百分制， 60 分為及格。 大氣科 學(xué) 專業(yè)學(xué)位論文的具體要求包括 學(xué)位 論文題目確定、學(xué)位論文的撰寫格式、學(xué)位論文的質(zhì)量等各個方面 ， 具體辦法按《南京信息工程大學(xué) 本科生論文要求 》執(zhí)行。 根據(jù)學(xué)校 有關(guān) “ 教學(xué)過程監(jiān)控，教學(xué)建設(shè)監(jiān)控，監(jiān)控結(jié)果反饋 ” 的規(guī)定， 大氣科學(xué)專業(yè)結(jié)合特色辦學(xué)的方針， 建立了教學(xué)檢查督導(dǎo)制 度和校、院、 系 三級領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制以及教學(xué)信息員制度，并嚴(yán)格實行“一票否決制”。 長期的辦學(xué)效果證明，教學(xué)管理是成功有效的。 2022 年，《天氣學(xué)》和《數(shù)值天氣預(yù)報》 2 門課程分獲江蘇省一、二類精品課程。共獲國家級和省部級教學(xué)成果獎 30 余次，其中《天氣學(xué)原理和方法》在 1997 年獲國家級教學(xué)成果一等獎。同時還 制定了教材選用制度和教材評估的相關(guān)文件，在教學(xué)過程中，鼓勵使用高水平、高質(zhì)量的新教材，使近 3 年新教材使用比例達到 56%。大氣科學(xué)專業(yè)的教學(xué)實踐主要有： 1） 實驗室實習(xí)教學(xué)：學(xué)校專門設(shè)立了專項建設(shè)資金，分別 用于購置高性能計算機系統(tǒng)和大氣科學(xué)實驗教學(xué)中心等項目的建設(shè)。 氣象實踐教學(xué)體系將課程實習(xí)（天氣學(xué)分析）、綜合實習(xí)（天氣預(yù)報實習(xí)）、畢業(yè)（生產(chǎn)）實習(xí)和畢業(yè)實踐（論文）幾個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，保證了每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連續(xù)性和密切相關(guān)性，每個環(huán)節(jié)都進行嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量控制，顯著地 提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量 。為了滿足中國氣象局的氣候業(yè)務(wù)軌道需求，開設(shè)了短期氣候預(yù)測的實習(xí)課程，拓展了傳統(tǒng)的實驗項目和實驗內(nèi)容。 2） 定性評價：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)生的能手實驗?zāi)芰?；學(xué)生學(xué)位論文的整體水平及創(chuàng)新能力；學(xué)生的就業(yè)情況。 四、 建設(shè)保障 學(xué)校的支持保障措施 由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)及專家組成高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)和監(jiān)督特色專業(yè)的建設(shè)。 保證大氣科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)必需的實驗室面積。 經(jīng)費預(yù)算表 序 號 支出科目 (含配套經(jīng)費 ) 金額 (萬元 ) 計算根據(jù)及理由 1. 課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè) 200 繼續(xù)完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，建設(shè)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程，完成電子教案和試題庫的建設(shè) 2. 共享專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 100 完成網(wǎng)上共享教學(xué)資源庫的建設(shè) 3. 教材建設(shè) 100 完成 3～ 5 門教材的編寫工作 4. 師資隊伍建設(shè) 500 引進本專業(yè)所需的高層次人才，聘請企業(yè)專家擔(dān)任本 專業(yè)兼職教師。 2022年，大氣科學(xué)專業(yè)所在的氣象學(xué)科被評為國家級重點學(xué)科； 2022年，氣象學(xué)科梯隊被評為江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊稱號； 2022年，大氣科學(xué)專業(yè) 被評為江蘇省品牌專業(yè)。 （蓋 章） 主任簽字： 2022 年 11 月 2 日 六、學(xué)校 審核、推薦 意見 情況屬實，同意推薦大氣科學(xué)專業(yè)申報教育部高等學(xué)校第一類特色專業(yè)建設(shè)點。根據(jù)我校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，將在未來 5年內(nèi)繼續(xù)實行“大氣科學(xué)特區(qū)”政策，加大投入，以保證該專業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)高規(guī)格人才的要求。該專業(yè)學(xué)歷層次齊全，為國家和地方建設(shè)培 養(yǎng)了大量的本科生、碩士和博士。 繼續(xù)安排專項經(jīng)費，加強 課程改革，建設(shè)一批精品課程與精品教材。 繼續(xù)實行“大氣科學(xué)特區(qū)”政策，根據(jù)學(xué)校 “十一五”發(fā)展計劃， 加大投入力度 ，以保證該專業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)高規(guī)格人才的要求。 將上述各項指標(biāo)同國內(nèi)各高校相似專業(yè)學(xué)生的情況進行類比分析，從而得到對本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價結(jié)果。 大氣科學(xué) 專業(yè)要繼續(xù)加強實踐教學(xué)模式的探索，逐步構(gòu)建以能力培養(yǎng)為宗旨 ， 由 課程實踐 教學(xué)、 生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè) 論文 等實踐教學(xué)模塊組成的實踐教學(xué)體系，為提高教育教學(xué)質(zhì)量與水平、培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的高級專門人才服務(wù) 。一些開放性實驗（實習(xí)）項目結(jié)合氣象業(yè)務(wù)部門應(yīng)用性研究課題的研究，取得了一些創(chuàng)新性的成果 。 2022 年 ,大氣科學(xué)實驗教學(xué)中心 被江蘇省教育廳評為江蘇省高等學(xué) 校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點 ,該中心以及 擁有巨型高性能計算機的 “ 江蘇省 氣象災(zāi)害 重點 實驗室” 已成為大氣科學(xué)專業(yè)的主要實習(xí)基地。 實踐教學(xué) 實踐教育是全面衡量教學(xué)質(zhì)量、提高本科生綜合質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。近五年來，編寫各類教材 7 部， 《天氣學(xué)分析》一書 2022 年 榮獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎 。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程體系設(shè)置，結(jié)合國家和地方社會經(jīng)濟發(fā)展和氣象業(yè)務(wù)部門的技術(shù)和知識更新，力爭通過 5 年的建設(shè)和教學(xué)實踐，形成一批精品課程和優(yōu)秀課程模塊，比如進一步集成和整合實習(xí)實驗類教學(xué)內(nèi)容，形成大氣科學(xué)專業(yè)實驗?zāi)K。課程建設(shè)以培養(yǎng)氣象人才為中心，不斷加深課程改革、優(yōu)化課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法和手段、堅持教學(xué)與科研相結(jié)合、教學(xué)與實際相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量、強化創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力。 建立了社會調(diào)查制度，及時調(diào)查社會對大氣科學(xué)人才的需求 ，進一步 加強了與地方氣象部門的合作，及時了解用人部門的實際需求， 改進教學(xué)管理 。 管理制度 一個好的人才培養(yǎng)方案必須在科學(xué)、嚴(yán)格的管理制度下才能發(fā)揮 其 最大的效 能 。 學(xué)位論文工作 ： 學(xué)位論文是本科生取得學(xué)士學(xué)位的基本要求之一，也是反映和檢驗本科專業(yè)教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。 理論課程學(xué)習(xí) 、 實踐性課程學(xué)習(xí) 、 學(xué)年論文 和 學(xué)位論文 等 共計 要求總學(xué)分達到 160 學(xué)分以上方可畢業(yè)。 人才培養(yǎng)要求： 要求本專業(yè)學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論，有較強的計算機應(yīng)用能力，具有扎實的大氣科學(xué)基本知識、基礎(chǔ)理論和較強的基本業(yè)務(wù)技能，接受從事基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的初步訓(xùn)練，具有分析問題和解決問題的能力，以及 自我更新知識和不斷創(chuàng)新的能力。歷經(jīng)數(shù)次調(diào)整的新培養(yǎng)方案注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，注重對學(xué)生進行寬口徑培養(yǎng)。 此外， 學(xué)校大氣科學(xué)專業(yè)具有很高的社會評價。在國內(nèi)外合作辦學(xué)方面，學(xué)校 與美國、英國等國 20 多所大學(xué)、科研機構(gòu)建立長期學(xué)術(shù)交流和合作辦學(xué)關(guān)系，引進、吸收國內(nèi)外先進的教學(xué)管理模式。 5） 對教師實行嚴(yán)格的考核制度。必修課與選修課的課時比例為 2∶ 1。根據(jù)本專業(yè)特點，重視課程體系與內(nèi)容 3） 采取 “ 2 2＋１”模式的課程體系結(jié)構(gòu)。近五年來，編寫各類教材 7 部，獲省部級教材成果獎 2 項。通過對用人單位和畢業(yè)生本人的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會對我校大氣科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生評價優(yōu)良，認(rèn)為大氣科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生踏實能干，團結(jié)求實，專業(yè)技能強。 人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價 47 年來，我校大氣科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，目前大氣科學(xué)專業(yè)還是 中國大氣科學(xué)學(xué)界的主要人才培養(yǎng)基地。隨著學(xué)校的規(guī)模擴大，學(xué)校圖書館總面積不斷增長，館藏是國內(nèi)同類圖書館中大氣科學(xué)類文獻最齊全、藏書最多的圖書館。 近五年獲省級以上教材獎 2 項。參加國際學(xué)術(shù)會議 300 余人次，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期