【正文】 越過(guò)越好。 2022/2/3 44 [經(jīng)典試題分析 ]（成分殘缺） ? 為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 ? 羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。 ? 炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成游客模樣的人迎面向他走來(lái)。 ? 1李國(guó)英教授又設(shè)計(jì)出了兩套高難度的自由體操。 ? 應(yīng)刪去一個(gè)“他”。 ? 保留一個(gè)成語(yǔ)即可。 ?我覺(jué)得這是想得不對(duì)的想法。 2022/2/3 52 成 分 贅 余：狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ) ?我們努力學(xué)習(xí)，都是為了今后更好地搞好工作。 ? 刪去“由衷”或“從心里”。 ? 昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天 ， 中國(guó)足協(xié)又接到 25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng) 。 ? 聽(tīng)了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。 ? 會(huì)議期間，我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“內(nèi)引外聯(lián)”的辦法發(fā)展起來(lái)的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。 ?對(duì)于改變工種這個(gè)問(wèn)題上，我曾一度產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想。 ? “關(guān)鍵在于”和“起決定作用”雜糅。 ? 本應(yīng)分說(shuō)“這 ——過(guò)”或“對(duì)于 ——問(wèn)題，我 ——意見(jiàn)”。 2022/2/3 60 結(jié)構(gòu)混亂：主動(dòng)被動(dòng)混合 ?對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的。 病因：主動(dòng)句式和被動(dòng)句式混合，造成結(jié)構(gòu)混亂 。 ? “五四運(yùn)動(dòng)”應(yīng)改為“在五四運(yùn)動(dòng)中”，作狀語(yǔ)。 ? 《 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 》 深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 ? 鳥(niǎo)類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。 ? “他‘指代不明。 ? 前一句未完，可改為“我父親在襪廠工作 ——”。 ? 可讀“ hao\”，也可讀“ hao~”，指“易于”、“便于”。 2022/2/3 69 歧 義：詞語(yǔ)管轄范圍不確定造成歧義 ?巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。 2022/2/3 70 歧 義：連接界限不清、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng) ?老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。應(yīng)把“吩咐”后的逗號(hào)去掉。 ? 車、船、飛機(jī)后不能省略“票”。 ? “我認(rèn)為是對(duì)的”既可指“對(duì)這種做法”，也可指“有人提出批評(píng)”，可改為“ ——我認(rèn)為這種批評(píng)是對(duì)的。 問(wèn)題出在哪？ 存在歧義 2022/2/3 74 ? 今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。 ? 如何迅速提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師特別關(guān)心的問(wèn)題。 ? 李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來(lái)看，并不是這樣的。 ?前面用“看法”，后面用“希望”，更換了概念，前后概念不一致。 ?夜， 寂靜無(wú)聲 ，只有雨滴在滴滴答答地 響著 。 ?以偏概全。 ?“勝利”后應(yīng)加“的歷史”。 2022/2/3 83 不合邏輯：否定不當(dāng) ?（ 3）山區(qū)那些可愛(ài)的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在等著我，我必須盡快趕回去。 ? “無(wú)時(shí)無(wú)刻”即“無(wú)時(shí)刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思說(shuō)反了。 ? （“干活”和“做飯”、“挑水”、“搞衛(wèi)生”是從屬關(guān)系，不能并列。 ?刪去“能不能”和‘出“。 ? 分類概念混亂。 ? 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 毛病在哪？ 雙重或多重否定造成不合邏輯 2022/2/3 88 ? 在古代，這類音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。 ? 近幾年來(lái)，王芳同志幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌。 ? 在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。 2022/2/3 92 改病句練習(xí)： ?（ 1）許多人生活水平提高了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機(jī)、煤氣爐等家用電器。 ? 并列不當(dāng)，“煤氣爐”不是家電，應(yīng)去掉。 ?（ 5）誰(shuí)也不能否認(rèn) 《 紅樓夢(mèng) 》 這部古典小說(shuō)沒(méi)有教育意義。 ? 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，“不是 ——而是 ——”應(yīng)改為“不僅是 ——而且是 ——”。 ? 自相矛盾，刪去“將”。 ?（ 11）這次下工廠鍛煉，是個(gè)接受教育的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。 ? 贅余，刪去“只有”。 ? 表意不清， 《 ——標(biāo)準(zhǔn) 》 是個(gè)文件，沒(méi)有及格不及格之分，應(yīng)改為“對(duì)達(dá)到 ——標(biāo)準(zhǔn)者將發(fā)給 ——” ? 主語(yǔ)殘缺，改為“海濱的漁民當(dāng)喜悅地 ——”。 ?（ 18）中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。 。 ? 定語(yǔ)位置不當(dāng)，“三十七個(gè)”應(yīng)放在“亞洲的”后面。 2022/2/3 97 改病句練習(xí)： ?（ 16）不好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯(cuò)誤。 ?（ 14）每當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚(yú)群時(shí)，就會(huì)勾起一段幸福的回憶。 ? 贅余，“整整十年”已包括“離現(xiàn)在”的意思。 ? 自相矛盾，刪去“已經(jīng)”。 ?（ 8）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東南亞一帶華僑和國(guó)內(nèi)親屬的聯(lián)系一度長(zhǎng)期中斷。 ? 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“一方面”應(yīng)放在“學(xué)?！鼻啊? ? 詞序不當(dāng)，應(yīng)先“抓住”，再“解決”，最后“促進(jìn)”。 ?（ 3）由于會(huì)議開(kāi)得及時(shí)，促進(jìn)了工作開(kāi)展。 ? 10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。 否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯 2022/2/3 90 ? 經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。 ? 我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。 ? 改為：有老教師，年青教師，有全國(guó)先進(jìn)教、省市先進(jìn)教師、校先進(jìn)教師。 2022/2/3 86 不合邏輯：分類不當(dāng) ?校圖書(shū)館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇的，古典的，中國(guó)的，短篇的，現(xiàn)代的，外國(guó)的。） ? （不同范疇概念不能并列使用，“自私自利”應(yīng)改為“主觀主義”，“自由散漫”應(yīng)改為“奢侈浪費(fèi)”） 2022/2/3 85 不合邏輯：照應(yīng)不當(dāng) ?我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 ? 植樹(shù)節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹(shù)活動(dòng)。 ? “無(wú)時(shí)無(wú)刻”即“無(wú)時(shí)刻”，表一重否定。 ?（ 2）會(huì)議達(dá)成了重要協(xié)議， 難道 還能 否認(rèn) 這次討論會(huì) 沒(méi)有 取得很大的成功嗎？ ?去掉后面一個(gè)“不”。 ?中國(guó)人民的勝利，實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭(zhēng)歷史。 ?他是南方人，很會(huì)游泳，可見(jiàn)，南方人都很會(huì)游泳。 2022/2/3 79 不合邏輯：前后矛盾 ?進(jìn)考場(chǎng) 什么也 不準(zhǔn)帶 ， 只能帶 鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。 ? 搜集史料比較容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。 ? 我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。 ? 他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。 ? 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。 ?對(duì)這種做法，有人提出批評(píng)，我認(rèn)為是對(duì)的。 ?買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。 ? “和”連接界限不清，可指“老師和一部分學(xué)生”，也可指“一部分老師和一部分學(xué)生”。 ? 是指對(duì)以色列的進(jìn)攻，還是指對(duì)游擊隊(duì)的進(jìn)攻，并不明確。 ? 可以是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也可以是偏正結(jié)構(gòu)。 ?這個(gè)人好說(shuō)話。 ?我父親工作的襪廠，他的