課《在交往中完善自我》導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 3．今天，我國已成為世界貿(mào)易組織的成員國，國際交往日益頻繁。 ③從交往范圍看，有家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)，再到整個社會 ④從親近程度看，有知心朋友到一般朋友，再到“點頭之交”。 材料２：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會的標準之一，近期，專家們在對北京市一些初中、職校學(xué)生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中 80%的學(xué)生的朋友圈在 4 人左右；進70%的學(xué)生其朋友大多來自一個班級；只有 30%的學(xué)生圈超越了班級甚至學(xué)校的范圍。來自不同學(xué)校的學(xué)生們在奉獻自己光和熱的同時，彼此之間也結(jié)下了深厚的友情。對此認識不正確的是 （ ） A．互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來大量信息，也拓寬了我們交往的渠道 B．“網(wǎng)絡(luò)”上垃圾太多，我們不應(yīng)該上網(wǎng) C．網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們要從中汲取有益信息抵制不良誘惑 D．在交往中，我們要讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮積極作用 青少年在校園里交往應(yīng)（ ） ①只要 努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不必費心去交往 ②應(yīng)敞開心扉，廣交益友③重視與同學(xué)之間的關(guān)系 ④積極交往，讓交往充實自己的生活世界 A、①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、①③④ 交往圈是如何變化和劃分的（ ） ①一個人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴展，可以劃分為幾個圓圈 ②交往以是否踏上社會為界
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