【正文】 取得了一些成績 我心里有數(shù) 我知道 沒有母校 沒有老師 哪里會有我 今天是您六十歲的生日了 我是您所有兒女中的一個 我回來了 親親叫您一聲母親 我跪在您的膝下把您緊緊擁抱 今天回來的您的兒女中 有七八十歲的華發(fā)老者 十幾歲二十幾歲青壯少年 有學富斗車的拔尖人才 身家千萬的企業(yè)界金鷹 還有手握鋤柄的普通村婦 但是他們她們 都會對著您恭謹?shù)恼f 母校我是您的孩子我自豪 我為 xxxx 而驕傲 篇十七 高原的秋風 吹亂了長發(fā) 黃沙和塵土 彌漫了臉頰 慢步在環(huán)北小鎮(zhèn) 我淚如雨下 母校華誕慶典的帷幕 在禮炮和鼓樂聲中開啟 曾經(jīng)的老師和校友 已高高舉起酒杯 我卻無緣去歡聚 只能拿出發(fā)黃的畢業(yè)照 懷念遙遠的過去 我懷念南山腳下的土窯洞里 麥草鋪上一同滾過的兄弟 寒風刺骨的夜晚 擠進同一個被窩 溫暖別人也溫暖自己 稀飯和菜湯填不滿肚皮 只能偷偷用笑話充饑 每人做一首詩 以理想為題 我懷念十七歲那個春天 在晨霧中爬上南山 山上翠綠一片 俯視校園鮮花點點 三水相匯的小城 飛翔著美好的心愿 折一束野花 摘一把青杏 偷偷放進班里 那個長辮子女孩的書桌 悄悄爬在窗外 看她的驚喜和羞澀 十七歲的夢想 有了十七歲的花季雨季 我懷念那個難忘的夏天 赤著腳行走在馬蓮河邊 尋找五顏六色的石子 讓口袋變得沉甸甸 當月亮爬上東山 躺在河邊的青石板上 聽嘩嘩的流水聲 看流星劃過天空的那一瞬間 我懷念那個難忘的秋天 天高云淡 輕風過處 黃葉落滿校園 撿起一只心形的葉子 想送給同桌的那個女孩 做書簽 又怕被老師看見 我懷念畢業(yè)前最后的聚餐 平日里你爭我搶 那天卻相對無言 讓我們共同擁有 美好的明天 這是當年的畢業(yè)留言 風雨幾十年 歲月已將當年的一切改變 那日一同放飛的鴿子 有的落在山洼大樹河沿 有的直上云端 有的做官為宦有頭有臉 有的講臺執(zhí)鞭桃李滿園 有的商海沉浮腰纏萬貫 有的執(zhí)筆從戎 成為祖國鋼鐵長城的一塊磚 有的依然守著二畝薄田 滄桑的臉上寫滿坎坷和辛酸 篇十八 京津久違的大雨天，世界安靜的只聽得到雨聲，這樣的日子本該和讀書更配一些，卻總是晃神。 我于 2020 年在 xx 又一次高考成功中入學， xxxx 年畢業(yè)，期間就讀于春暉班。 也還記得在合歡下瞪著眼睛背書 ，在考前你問我答的復習，以一起大吃一頓來緩解疲勞，每一天都是相似的卻都有一個個不同的場面沉積在回憶里。春暉班給我最大的感受在于給予學生很大的自由，這份自由不是無法無天無拘無束而是按照自己的規(guī)則生活。在這樣的學風下，形成更強的自律意識成為必然，也更懂得多樣和尊重。 20xxxx 該是 xx 非常輝煌的一年，校慶 、出眾的高考成績、修整校園。時值母校 xx0 周年校慶之際，想說的很多，也寫了一些，卻不知是否字順言從，是否詞不達意，又因自己并未做到為母校爭光而惶惶不安。 從 xx 出發(fā)，我們分別，我們前行，離這里越來越久，越來越遠，只是在途中，偶爾回望：嗨，我很懷念你們，就像昨天。我們位于各個角落，因 xxxx 這個榮譽共同體而擁有歸屬感。 xxxx代表著我們生活的那片土地，是我就讀過是妹妹正在就讀的地方。這份多樣和差異性不是因春暉班的設(shè)立才存在，反而因春暉班的設(shè)立而得以尊重和發(fā)展。這里有更多的自習時間，單獨解決問題而非拴在一起講解，有更多的課外閱讀時間，有更深層次知識的探討，也因此會冒出更多的思路，大家在彼此承認的基礎(chǔ)上更平等地討論交流，包括老師。 這些細節(jié)讓我對母校一直心懷敬意，從未減弱?，F(xiàn)在經(jīng)常路過宿舍門口的球場，看到他們揮汗如雨相互拍肩的樣子，就想起我們班籃球賽得了冠軍的那個早晨，大家舉著薄薄 的獎狀在教室尖叫唱歌。中學， xx8 歲，最珍藏心底的日子好像總在這段時光，回頭看永遠陽光燦爛，秋色宜人。 xxxx 人，本著 “ 求真、務(wù)實、寬容 ” 的傳統(tǒng)，一路走到今天。 xxxx 經(jīng)歷了從完全中學到獨立高中的過渡，教師們都經(jīng)過了嚴格地層層選拔。老師們時刻不忘充實自身，認真對待每一位學子。老師們勤勤懇懇，盡心備好每一份教案；兢兢業(yè)業(yè)，盡力批好每一份試卷。 xxxx 人是樸實的。 xxxx 人是溫暖的。 xxxx 人是自律的。謙虛是一種美德，為人之師，更懂得學無止境的道理。我在想：能不能為校慶寫點什么？ 思索久了，一些人和事，漸漸明晰起來。 牽手，追夢， 和一群有品位和理想的人共同干事， 沒有刷新不了的高度。 學校已站穩(wěn)全縣教育的排頭老大， 教改靚麗，老師善教，學生樂學。 和五六位高校畢業(yè)生懷揣教育理想， 一同走進了 xxxx， 從此扎根這所普通而又不甘平凡的縣城學校。想想那時，冥冥之中便是天意吧，讓我們從各個地方聚集而來在這個班級。 師生篇 我與她的 不解之緣是從這個學校的師生開始的。 當然環(huán)抱著她的南山亦是值得一提的，不亞于名山的氣質(zhì) 讓她的位置顯得得天獨厚起來，她靜靜得躺在這里，看著南來北往的燕，聽著九龍水的淙淙之聲，賞著山上的花開花落，在時光里默默的沉淀著自己。我便最喜歡這時的樹，漫步于小徑之中，看著陽光從樹縫碾碎了瀉下來，散落在布滿苔蘚青石磚上。 篇十 她如六月的花一樣絢爛而多姿，在我們最美好的年華綻放；亦如西天下的云朵，映出迷人的暈影；她更像西湖邊的桃花，一回頭便靜靜的守護在哪里 ，做了我們回憶的守護者。我們的相逢的確是最美的相遇，我們在您的期待下孕育希望，在您的殷切中茁壯成長。 時光荏苒，歲月匆匆，情意種種。一開始我們只是覺得張老師不放心我們的能力，直到一次偶然的談話，我們才得知，老師覺得我們學習時間緊張，生怕影響我們，所以他自己能做的盡量替我們?nèi)プ?。張老師，就是這樣一個思維縝密、認真負責又不失和藹可親的 “ 親民君主 ” 。后來，張老師很耐心 地 給我分析了試卷上的每一類題，詳細 地 介紹了答題的技巧與學習語文的正確 方法 。說實話，每次談話都讓我覺的幸福又 “ 難 過 ” 。也不錯，每周開班會時，張老師的語言組織與表 達能力令我們敬服的 “ 五體投地 ” 。河流唱著歌很快地流去，沖破所有的堤防；但是山峰留在那里，滿懷依依之情。 如果我在風中唱歌，那歌聲也是為著你。 不要問我到哪里去，我的心依著你； 不要問我到哪里去，我的情牽著你。 冬季，寒風凌冽，根依舊愛著葉。 篇九 根與綠葉的情意 春季，枝頭的新葉孕育著希望，卻沒有人會看到 在 地底下拼命吸收春雨，為嫩葉的成長汲取養(yǎng)料的根?；蛟S，我們并未讓它因我們而驕傲，而我們此刻，也永遠，因它而自豪。在秋天的時候，黃色的葉子落下厚厚一層，踩上去，咯吱咯吱地響起來，厚重的感覺，在腳下一步步蔓延。 生物老師是高二之后才有的。 我記得那個一頭卷發(fā)的看起來很可愛的物理老師，他很高，再加上自來卷的頭發(fā)，總讓我感覺彌漫著一股十足的歐美氣息。他可以不備課而毫無壓力的講完書上每一道習題，他也可以一道題做出好幾種不同的解法。 帶著厚厚眼鏡的老班在講課時抑揚頓挫的語氣總使我們莫名地偷笑，他有時很愛笑，有時又滿臉怒氣，就像總是陰晴不定的天氣。 我記得那棵樹上已經(jīng)銹跡斑斑的鐘，我想，它也曾光鮮亮麗，也曾發(fā)出過肅穆鐘聲啊，而今，卻已被遺忘在角落里，帶著它不為人知的故事 漸行漸遠。這應該是 xx 一學期里最盛大的活動了吧。 我記得那片天空下的操場。我記得窗下看起來已衰老不堪的暖氣片，總讓人疑心會不會有一天突然爆發(fā)?；蛟S相比于那些林立的高樓它并不怎么耀眼出眾，可是當時坐在教室里面是開心的。而 xx，就在這一次次輪回中迎來了它的第六十個年頭。 不過，我一定會 再來這里再次相聚，舉起我們的酒杯，公祝我們的校園更為繁榮！ 還記得柴 生 芳為甘肅省所作的奉獻， “ 鞠躬盡瘁，死而后已 ” 嗎？ 還記得無數(shù)從這里走出的學生，再次返回這里，用他們的篤信與厚道再次教育我們嗎？、 記得我的語文老師對我們說過： “ 這是你們的根！你記好 ” 我至今仍在思考這句話的含義。 到了農(nóng)歷九月份，該添寒衣了。 我還記得，當時我們的班上，近乎一半以上的衣裳，都濕透了。怎樣的束手無策。大量的水如龍般噴射出來，不一會兒，班里已成了水的樂園。 （二）九月授衣 到了農(nóng)歷九月份，該添寒衣了。 ” 我很有幸，我不用在案上點蠟燭，伏案用功，可誰又能說，我們不如上一代努力。 當