培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣提高寫作能力的實(shí)踐研究(文件)
【正文】 物為主，寫寫花草樹木、瓜果蔬菜、家畜動(dòng)物、莊稼食物、房間教室等；中年級(jí)以段與篇為主，寫一些熟悉的人、感興趣的事、喜歡的物、四季景色、家鄉(xiāng)山水、美麗校園等；高年級(jí)則以想象作文為主，比如：二十年后的世界、正從東方崛起的中國(guó)、十年后的家鄉(xiāng)、騰飛的漳河新區(qū)等。 四、培養(yǎng)課外閱讀的興趣。要想體會(huì)他的風(fēng)格，同學(xué)們課后可以閱讀他的代表作《獵人筆記》。 作文，多少學(xué)生對(duì)它朝思暮想，多少學(xué)生為它傷透了腦筋。安排學(xué)生的習(xí)作練習(xí)要以范文為榜樣，以模仿為手段，以生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，以片斷訓(xùn)練為形式。 通過實(shí)踐研究，我 們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)。 。師生的閱讀空間還比較局限，閱讀興趣還不夠濃厚，師生的作品還比較保守，還未大膽地向外投稿。 五、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。因而，圍繞課堂上的寫作訓(xùn)練，輔之
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