20xx年初中畢業(yè)升學考試復(fù)習教學建議(文件)
【正文】 20年 2020年 21. 21題是聯(lián)系實際的原創(chuàng)題，前幾年考到方差的多是計算。第（ 3）題考查學生由折線統(tǒng)計圖的波動情況，判斷方差大小的能力。的方向，則該船航行的距離 (即 AB的長 )為 ． 例題教學要精選精講 例題教學是復(fù)習中的一個重要環(huán)節(jié)，切實加強各種類型題目的教學，對于學生理解和掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、訓練思維是至關(guān)重要的。83?根據(jù)師大版教材九下 P 102 知識技能 1 人教版教材九上 P115復(fù)習鞏固 1 (2) 改變而成 或 EDCBA21題先由學習之友九下 P77 11題 EDCBA改變成 : EDCBA后再與學習之友 P73 4 題結(jié)合 確定為 21題 本題是學習之友（九下） P67 選擇題第 5題改變 2020年中考填空題第 16題 如圖，港口 A在觀測站 O 的正東方向， OA=4，某船從港口 A 出發(fā)，沿北偏東 15176。評分標準中給出的 (86， 25）、 ( 25,57)等表示不要求學生寫出。 這些活動以有效地導(dǎo)致教師與學生地位的根本改變，促進教師教學方法的改進和學生學習方式的改變。數(shù)與代數(shù)、空間與圖形屬于 “確定性 ”數(shù)學，學習時主要依賴邏輯思維和演繹的方法，它們在培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力和空間觀念方面發(fā)揮著重要作用。統(tǒng)計可以為人們制定決策提供依據(jù)。 2020年第（ 2）題以頻率分布直方圖為載體，讓學生計算銷售利潤少于 320元的天數(shù)，考查學生利用頻數(shù)、頻率與總數(shù)的關(guān)系解決問題的能力；第（ 3）題給的數(shù)字較大，考查學生的運算能力和簡化運算的意識（ 2020年給出了天數(shù)，2020年沒有給出頻數(shù)， 2020年 25題比 2020年 25題簡單，在運算上提高了要求）。此題滿分 8分，銀川市學生得分 。這些內(nèi)容的變化將在 2020年試題中要有所體現(xiàn)，因此廣大教師在今后的教學中要認真研讀 2020年版 《 標準 》 ，通過關(guān)注這些變化，加強教學的針對性與有效性。容易題、中等題、難題的分值比預(yù)估為 4∶5∶1 ，全卷預(yù)估難度值控制在 。綜合與實踐內(nèi)容不單獨劃分比例，考試中將其內(nèi)容與數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率內(nèi)容綜合考查。 ④了解并證明圓內(nèi)接四邊形的對角互補； ⑤了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系 。 ⑤會利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析表達式。 *⑦了解相似三角形判定定理的證明 . 內(nèi)容的變化 刪除的內(nèi)容 ▲在 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域，刪除了一些內(nèi)容， ①對 “ 大數(shù) ” 的認識與應(yīng)用
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