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——小學作文思維導圖教學法研究(文件)

2024-10-23 18:55 上一頁面

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【正文】 動,能好好把握蠟筆,就會“亂畫”,邊樂邊畫的。這時期的特征是不畫那所看到的,都畫所知道的東西。到了初中,孩子的思維習慣、思維發(fā)展水平和深度,已經在一定程度上決定了一個人日后的發(fā)展程度。 認清學習的過程 針對學生的思維特點: 思想聯系不足,少有系統(tǒng)性。博贊( Tony Buzan) 英國學者 首創(chuàng) 思維導圖 ? 將放射性思維和開拓性筆記技巧結合在一起 思維導圖被人稱為“大腦瑞士軍刀” ? 完整地將思維、想法呈現出來 ? 西方中小學教學中很常用的一個方法 ? 首用于訓練學習障礙者、閱讀喪失的人,使
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