青春期心理咨詢主題班會教案教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做 《 龜雖壽 》 ，‘老驥伏櫪，志在千里。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁紹而斬其婚使。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操?！岵桓也灰运老鄨蠛?？” 伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。 如果我是一支河流， 我會放棄奔流到海， 我選擇化為甘泉流入麥田。 如果我是一塊礦石， 我會放棄平靜安逸， 我選擇熔入爐中化為滾燙的鋼水。謝謝大家！ 。 如果我是一只白鴿， 我會放棄自由嬉戲， 我選擇永不停息地把橄欖枝銜到 戰(zhàn)爭的國度。 如果我是一株靈芝， 我會放棄長命百歲， 我選擇化為一滴滴藥湯灌入人口中。 選擇 ——(滿分作文作者：毛敏 ) 如果我是一片云， 我會放棄高高在上， 我選擇化作一滴滴小雨飄落人間。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)?！淙苏\信如此。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間?！雭懋?dāng)不負(fù)君之志也。 然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。 ◆定律三： 運(yùn)用排比。有位考生在 《 欲望 》 (模擬考 )一文的結(jié)尾寫道：“‘爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流’，大自然生生不息，而多少人卻由于物欲膨脹而落下千古罵名。 ◆定律二： 引用名句。我們學(xué)了那么多的歷史，學(xué)了那么多的課文，只要你去“挖掘”，“寶藏”豐富得很。 （三）議論文三定律 ◆ 定律一： 論據(jù)新穎。 ◆ 定律三： 寫真情實(shí)感。在高考中，我們不少考生喜歡編成人故事，但中學(xué)生對成人的生活和思想感情的了解難免膚淺，所以所編的故事往往老套而漏洞百出，很難得到高分。如果你文字功底較好，有一定敘寫故事的能力，你也可以放手去寫寓言、童話、戲劇、科幻 …… （二）記敘文的三定律 ◆ 定律一： 明確點(diǎn)題。我不是“專家”，僅僅是結(jié)合自己多年寫作的實(shí)踐，給大家提供一些參考。 正如我在班會結(jié)束時說的那樣： “青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！” 有創(chuàng)新 （ 1）見解新穎 求異，思辨，逆向思維 （ 2）材料新鮮 老材料出新 ——新組合、新角度、新立
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