【正文】 管理模式 。 在此基礎之上，相應制定了 《內(nèi)宿生守則》、《星級宿舍評比方案》、《學生干部巡樓制度》、《寢室長、團小組長工作職責》、《高中部學生宿舍應急預案》、 《 住宿生 “ 八禁 ” 》等制度。主 要是針對學生當中出現(xiàn)的不規(guī)范和違紀行為， 值日 學生干部一經(jīng) 發(fā)現(xiàn) ，要求違紀同學填寫好《情況反映》表，主動去找生活老師、班主任老師、年級組長甚至要反映到學生工作處。 這樣的結果，實現(xiàn)了雙贏，皆大歡 喜。學生違反制度后，認識到自己的錯誤，在學生干部的 引導下可以自主地選擇改正錯誤的機會和方式；個人生活分的評定，是一個動態(tài)的過程，今天沒有做到的，明天做到了就行；過去做不好的，現(xiàn)在做好了就行；只要不停步，那怕一小步，也是有進步。每天 學生干部日期 參加做好事的人員、地點以及影響 生活指導老師表揚加分意見 老師簽名 備注 8 都要將每間宿舍的內(nèi)務、衛(wèi)生、紀律得分情況進行公布。 （二）“自我教育，自我管理”模式構建 總模式的構建：激發(fā)學生主體作用，促進全體 學生全過程 發(fā)展 活動德育體驗模式 全寄宿制學校相對于走讀制學校而言，學生在校生活學習時間長、活動空間相對固定、集體生活形成的新型群體關系處理不當容易產(chǎn)生一些 不和諧因素等，都是學校德育實踐面臨的新課題。 這些活動突出的一個特點是：學生策劃、學生組織、學生評價、學生反思得失。 （ 4）學生社團活動：目前我校已經(jīng)產(chǎn)生的知名社團就有 “七星文學社”、 “ 聆聽廣播 站 ”、“肇中 BBS”、“電腦俱樂部 ”等十多個，各個社團都創(chuàng)造性地開展工作，鍛煉了學生各方面的能力。為 此我們提出了由下而上、低重心 12 的“學生自主管理”設想。 （ 3）“生活學分制”：在德育評價上大 膽創(chuàng)新，實行生活 學分制，學分記錄卡實行動態(tài)管理，將形成性評價與終結性評價相結合，將教師評價、學生互評和自我評價相結合。如學生請假制、安全自查制、校園緊急預案、消防安全演習 等。同時對全校寢室長進行了消防知識培訓，并組織他們進行滅火實戰(zhàn)演練。所以近年來肇慶中學在特色人才、突出人才培養(yǎng)方面，群星璀燦，成績斐然。只有教育者的教育與學生的自主養(yǎng)育協(xié)調(diào)發(fā)展，形成 “ 共 振 ” 的時候，教育才是有效的。 （三） 、 思路與方法： 在 研究思路 上， 一是提出 了 中學階段德育工作的整體設計構思，在此基礎上，確定 高中三年的分目標 ；二是將高中三年的分目標，按照“文明、優(yōu)質(zhì)、和諧”的要求，具體分解到三個年級，提出各個年級的階段性要求；三是將年級的階段性要求，按低標、中標和高標的要求提出較為具體的目標； 四是針對階段性要求，提出引導和培養(yǎng)的具體措施，并做好統(tǒng)計和資料收集；五是善于發(fā)現(xiàn)和總結典型個案，作好剖析和研究工作，提出具有普遍意義的規(guī)律性經(jīng)驗。學生在宿舍言行，由于失去了教師的面對面的直接管理和監(jiān)督，往往也就呈現(xiàn)出了其最真實的一面。從 2020 年開始，學校把學生在宿舍的表現(xiàn)作為一門課程來考核學生。 把宿舍消防演習作為一個項目品牌來打造，追求最大的教育效果。 5 年來，盡管學生一批批更替，但方案一次比一次改進，情景設置一次比一次逼真，效果一次比一次明 顯。有的同學在談體會時說，老師你說的，我會忘了；但我做了的，我會記著一輩子。我們在宿舍牌匾上作 16 文章，不是簡單以生硬的 數(shù)字和字母來命名 宿舍 ，而是投資幾萬元在每間宿舍制作了紅木底和毛玻璃罩的宿舍牌匾，發(fā)動每間宿舍自行設計室名、圖案 。學生的 自 主管理補充、豐富了學校的學生管理手段，使學校的管理與學生的自主發(fā)展緊密結合， 讓學生體會積極進取的民主氣氛，培養(yǎng)學生 尊重他人的合法權利，尊重法定社會秩序的意識 ， 使學校的教育能真正深入學生的意識，成為他們?nèi)松闹改厢?。我?致力于引導學生“自主管理、自我發(fā)展”，主動構筑學生發(fā)揮主體作用 的活動平臺，制定了學生星級宿舍評比方案，將每位學 生在宿舍紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務三方面的內(nèi)容以量化方式進行評分，每天公布 ，每周 一評，每月一評，每學期一評，并做到學生的得分情況與個人評優(yōu)掛鉤，與宿舍評星掛鉤，與班級評文明班掛鉤，與班主任老師評先掛鉤；在管理序列上形成了學生宿舍自治管理委員會 —— 各職能部門部長 —— 各棟棟 長 —— 各樓樓長 —— 各宿 舍室長和團小組長的管理機制。 肇慶 市委書記覃衛(wèi)東第一次到我?？疾旃ぷ鲿r就對我校的宿舍管理給予了充分肯定 ，稱贊肇慶中學宿舍管理好，秩序井然 。學生宿舍管理，作為學校德育工作的重 19 要組成部分，為我校評為廣東省安全文明校園、肇慶市德育名校做出了貢獻。 2020 年 1 月，我校被評為廣東省安全文明校園； 2020 年 10 月， 以優(yōu)秀等級標準通 過省普通高中教學水平評估 ，并通過首批 國家級示范性普通高中 評估 驗收。 “十年樹木，百年樹人”，希望我們今天所做的一切，能經(jīng)得起時代和社會的檢驗，能為肇慶教育事業(yè)的發(fā)展 做出更大的貢獻 。新疆預科班一年來無論在學校還是在假期回疆期間，都 紀律嚴明、 秩序井然，團結互助，表現(xiàn) 出積極向上的精神面貌， 使廣東肇慶中學內(nèi)地新疆高中班引起了社會的廣泛關注，產(chǎn)生了良好的社會效應 。當中更涌現(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的典范，其中鄭昕、陳超、黃翠涓被評為廣東省 “ 三好學生 ” ，李韻、張銘宗被評為廣東省 “ 優(yōu)秀團員 ” ，邱文竹、謝結蓮、李維被評為廣東省 “ 優(yōu)秀學生 ” 。香港觀塘區(qū)義工團、何文田區(qū)童軍團也專門到我校宿舍進行參觀；中山一中、高要一中 、四會中學 等 兄弟學校 也專程對我校的宿舍管理進行考察學習。 我校高中學生在獨立生活能力方面整體上有了明顯提高，學生宿舍環(huán)境安全文明，秩序井然，處處洋溢著溫馨的氣氛。 學生自主組織的健全將推動學校管理體系的進一步完善，形成更為和諧的校園環(huán)境，也更能體現(xiàn)以學生為主體的學校教育理念 ，最終實現(xiàn)了個人發(fā)展、集體進步、管理創(chuàng)新。此外，宿舍大廳的 BBS 展示 、宿舍格言征集活動和豐富多彩的“星期六頻道”活動，形成了濃濃的文化氛圍，對學生起到了潛移默化、健康向上的陶冶作用。 我校學生宿舍共有 4 棟，每棟 6 層，每層 16 間，氣勢不凡，規(guī)模宏大。短短的 6 分鐘活動， 卻 承載著學生“長大”的經(jīng)歷。安全知識、安全技能和安全意識教育，一直是我們作為素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。生活成績還與評優(yōu)掛鉤，引起了學生的重視，受到了家長的好評。有的學生偶爾出現(xiàn)的違反規(guī)定的行為，大多都不是品德問題、更不是法律問題，而更多 15 的是心理和習慣問題，基于這樣的認識，我們對學生以更多的包容 胸懷 和 以 發(fā)展的觀點去看，最大誠意的相信學生會改、能改， 引導、鼓勵學生以“陽光行動”去服務他人、 服務集體，體驗“贈人玫瑰，手留余香