【摘要】第一單元第一課第1框檢測練習(xí)1.下列對從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有償信息認(rèn)識正確的是()A.是商品,因?yàn)樗惺褂脙r(jià)值B.是商品,因?yàn)樗仁莿趧赢a(chǎn)品,又用于交換C.不是商品,因?yàn)樗菬o形的服務(wù)D.不是商品,因?yàn)樗m然有價(jià)格但不是勞動產(chǎn)品[答案]BX|k|B|1.c|O|m[解析]商品是用于交換的勞
2025-01-06 05:49
【摘要】《揭開貨幣的神秘面紗》導(dǎo)學(xué)案備課人:姚紅艷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):1、識記商品的含義及其基本屬性2.分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能3.在理解紙幣的發(fā)行規(guī)律基礎(chǔ)上分析當(dāng)前物價(jià)上漲的影響及其應(yīng)對措施過程與方法:1、從具體材料入手,逐步學(xué)會從感性到理性,從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。2、用紙幣知識認(rèn)識假幣的違法性,提
2025-04-28 12:58
【摘要】《揭開貨幣的神秘面紗》練習(xí)題1、“商品—貨幣—商品”,這個(gè)公式說明()①在商品流通中貨幣充當(dāng)商品交換的媒介?②買賣兩種行為在同一空間和時(shí)間進(jìn)行?③貨幣具有流通手段的職能?④貨幣具有價(jià)值尺度的職能A.①②???B.③④???C.①③???D.②④
2025-03-25 02:40
【摘要】股市上漲欣喜萬分交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑究竟是什么讓他們神情不一,情緒不同?重點(diǎn)知識:貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能?思考一:玫瑰花是不是商品?(創(chuàng)新設(shè)計(jì)P1知識梳理)100朵玫瑰:(1)20朵留著自己看,是商品嗎?(2)20朵送了
2024-08-13 07:33
【摘要】揭開貨幣神秘的面紗勞動產(chǎn)品用于交換商品必備的兩個(gè)條件交換前交換中商品包括有形商品無形商品一個(gè)學(xué)生從商店買回一支鋼筆,把它作為禮物送給同學(xué),這支鋼筆是不是商品,為什么?答:⑴商品是用來交換的勞動產(chǎn)品,它反映的是商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系。題中的鋼筆是不是商品,要具體問題具體分析。⑵從商店買鋼筆是
2025-01-15 12:17
【摘要】揭開貨幣的神秘面紗經(jīng)濟(jì)生活?學(xué)習(xí)要求。貨幣的概念、本質(zhì)及其在商品交換中的作用。貨幣的兩個(gè)基本職能。。。紙幣的含義、優(yōu)點(diǎn)及發(fā)行規(guī)律。、通貨膨脹、通貨緊縮。錢,味甘,大熱,有毒。偏能駐顏,采澤流潤,善療饑,解困厄之患立驗(yàn)
2025-01-07 15:32
【摘要】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗經(jīng)濟(jì)生活離不開錢-?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……小品導(dǎo)入情境1.一顧客是店主多年不見的一好友,她看上了一禮品,店主便送了一份給她。問:在這種情況下,該物品是否是商品?情境2.另一名顧客偶然來商店逛逛,他也看上了那種禮品,經(jīng)過一番
2025-01-18 01:36
【摘要】股市上漲欣喜萬分交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑幾家歡樂幾家愁,所為何事?第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗神秘?神奇?商品的兩個(gè)基本屬性A商品為什么要交換?使用價(jià)值不同B商品為什么可以實(shí)現(xiàn)交換?價(jià)值
2025-01-18 01:53
【摘要】 《揭開貨幣的神秘面紗》月考試題一、選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分)1.貨幣和它出現(xiàn)之前的一般等價(jià)物相比,二者的區(qū)別主要是,其他一般等價(jià)物不是商品,其他一般等價(jià)物笨重,其他一般等價(jià)物不固定,其他一般等價(jià)物都難以攜帶2.人才是第一資源,下列對人才的看法,正確的是
【摘要】2、貨幣的基本職能———價(jià)值尺度、流通手段錢在經(jīng)濟(jì)生活中有什么作用?有錢能干啥?來自非洲原始野性的手工吊墜參考價(jià)50元原始部落腳鏈參考價(jià)30元標(biāo)價(jià)牌上寫的表現(xiàn)的是什么?在這個(gè)過程中你有沒有看到真實(shí)的貨幣?貨幣在這里起到了什么作用?1、價(jià)值尺度含義:表現(xiàn)
2024-08-14 17:09
【摘要】經(jīng)濟(jì)生活致同學(xué)們?1經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象無處不在,從本質(zhì)上說每一個(gè)人都是一個(gè)“經(jīng)濟(jì)人”?2物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)?3經(jīng)濟(jì)的含義是:在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動,以及在這些活動中形成的人與人之間的關(guān)系。揭開貨幣的神秘面紗日常生活中,人們的衣食住行都離不
2025-01-14 02:22
【摘要】股市上漲欣喜萬分交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑幾家歡樂幾家愁,所為何事?第一單元神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗神秘?神奇?如果李先生生活在古代,他能享用的交通工具不可能是汽車,可能是馬車、轎子等,如何得到?
2024-11-18 00:29
【摘要】第一課神奇的貨幣第一框一、貨幣的本質(zhì)1、商品的含義:用于交換的勞動產(chǎn)品商品的兩個(gè)基本條件商品、勞動產(chǎn)品、物品的區(qū)別、聯(lián)系?物品勞動產(chǎn)品商品思考:(1)從含義看,物品:自然界和人類社會存在的有形和無形的東西;勞動產(chǎn)品:經(jīng)過人類加工的物品;商品:用于交換的
2025-01-14 01:56
【摘要】P4“探究問題1”提示:(1)共同特征:耗費(fèi)人類勞動,是勞動產(chǎn)品;需要購買,需要交換。(2)不是。雖是勞動產(chǎn)品,但不用于交換。P4“探究問題2”提示:(1)賣咖啡的與擁有紅珍珠的人能成交。(2)需要搭配成相互需要對方商品的雙方。(3)找到大家都普遍樂意接受的商品作為交換媒介。P5
2025-01-14 02:13
【摘要】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):識記貨幣的含義與本質(zhì);貨幣的基本職能;理解貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過程,紙幣與貨幣的關(guān)系。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。德育目標(biāo):通過對貨幣的本質(zhì)和貨幣與紙幣關(guān)系的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值
2025-05-10 14:23