【摘要】三峽大學(xué)1總結(jié)：求平面立體截交線的步驟：截交線分析：有幾個截平面就有幾個多邊形,截平面截幾個棱面（包括上下底面），就有幾個邊。注意：多個截平面截時，要加上截平面之間的交線。確定截交線的空間形狀確定截交線的投影特性求截平面與棱線的交點(多邊形頂點)。注意：多個截平面截時，要加上截平面之間交線的
2025-04-30 02:36
【摘要】第一篇：認(rèn)識立體圖形 《認(rèn)識立體圖形》教材分析 認(rèn)識圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”的開始，讓學(xué)生認(rèn)識立體圖形，是緣于學(xué)生的生活經(jīng)驗，生活中常見的物體多數(shù)是立體的，學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形有生活經(jīng)驗作保障。在...
2024-10-25 12:17
【摘要】流程畫法培訓(xùn)關(guān)鍵詞：?流程優(yōu)化（BPI）?3C?流程(BP)?流程四要素?流程符號?流程描述?流程畫法飯館中的流程優(yōu)化小游戲配菜炒菜魚香肉絲麻婆豆腐水煮魚紅燒肉352243341234
2025-03-15 19:02
【摘要】組織業(yè)務(wù)流程設(shè)計與優(yōu)化Miaoyi整理業(yè)務(wù)流程圖畫法實戰(zhàn)與基礎(chǔ)1.十九到二十世紀(jì)：企業(yè)內(nèi)需要層層請示并層層監(jiān)督，形成金字塔狀的集權(quán)控制模式，成為管理日益龐大的企業(yè)組織2.進入八十年代以后：原封不動地套用以往的管理模式，會給企業(yè)帶來種種弊端；3股不容忽視的“3C”力量，即顧客（Customers）；競爭（Competition）和改
2025-02-18 03:28
【摘要】題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中§由視圖到立體圖形現(xiàn)在我們要想做的事情是根據(jù)視圖來描述物體的形狀。讓我們先看一些較為簡單的、熟悉的物體。圓錐體下面是一些立體圖形的三視圖，請根據(jù)視圖說出立體圖形的名稱:正視圖左視圖
2025-08-16 01:44
【摘要】2022/8/20立體圖形的展開圖2022/8/20圓錐圓柱棱柱長方體棱柱2022/8/20復(fù)習(xí)舊知識：1、六棱柱有____個頂點，______條棱，____條側(cè)棱,_______個面，______個側(cè)面，側(cè)面的形狀是_______，底面的形狀是_______.1218686長方形六
2025-08-05 04:11
【摘要】河南省濟源市實驗中學(xué)立體圖形與平面圖形（二）濟源市實驗中學(xué)李慶豐人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章第一節(jié)河南省濟源市實驗中學(xué)《題西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只原身在此山中。說出這首詩蘊含了什么數(shù)學(xué)道理？河南省濟源市實驗中學(xué)
2024-11-24 16:33
【摘要】組織業(yè)務(wù)流程設(shè)計與優(yōu)化Miaoyi整理業(yè)務(wù)流程圖畫法實戰(zhàn)與基礎(chǔ)1.十九到二十世紀(jì)：企業(yè)內(nèi)需要層層請示并層層監(jiān)督，形成金字塔狀的集權(quán)控制模式，成為管理日益龐大的企業(yè)組織2.進入八十年代以后：原封不動地套用以往的管理模式，會給企業(yè)帶來種種弊端；3股不容忽視的“3C”力量，即顧客（Customers）；競爭（Competition）和
2025-05-13 03:31
【摘要】....“Toolbox”生成齒輪對于出圖和用于運動模擬的用戶，可以用簡化的“漸開線”齒輪代替，這樣不但可以大大簡化建模的時間，而且可以充分利用現(xiàn)有的計算機資源。在SolidWorks的Toolbox插件中就有齒輪模塊，下面就具體介紹一下這種方法。(1)首先在插件中
2025-06-25 23:57
【摘要】立體圖形的體積固城中心小學(xué)鄧育兵課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）六年級下冊數(shù)學(xué)c兩種不同包裝的飲料，高度相同，要知道哪個里面裝的飲料多，如何比較？1、判斷：①圓柱說：“我的體積是圓錐的3倍?！ǎ陂L方體說：“我和一個圓柱等底等高，我倆的
2024-12-12 19:11
【摘要】第二實驗小學(xué)周松芳立體圖形長方體正方體圓錐體圓柱體都是平面圍成的有曲面名稱圖形特征長方體正方體圓柱圓錐有6個面，每個面一般是長方形，相對的兩個面面積相等。有12條棱，相對的四條棱互相平行且相等。有8個頂點。
2024-11-24 17:37
【摘要】橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.題西林壁蘇軾【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：?，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果，了解為什么要從不同方向看；?（直棱柱、圓柱、圓錐
2025-08-05 10:51
【摘要】親愛的同學(xué)們:祝賀你步入了一個新的學(xué)習(xí)起點!我們將一起走進豐富的圖形世界,你會覺得生活中處處都有圖形的身影你會發(fā)現(xiàn)許多令人驚喜的東西;你還會感到自己變得越來越聰明,越來越有本領(lǐng)想想,試試,說說,議議,相信你一定能學(xué)好現(xiàn)在,就讓我們攜手一起走進神奇的圖形世界吧!
2024-11-10 02:00
【摘要】執(zhí)教者羅玉梅1.通過操作和觀察，認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。2.知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。3.培養(yǎng)同學(xué)們的動手操作和觀察能力，建立空間概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過操作和觀察，認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。2.知道它們的名稱，初步感知其特征
2024-11-24 17:02
【摘要】展開與折疊把一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個平面圖形，能得到哪些平面圖形？請與同桌進行交流。上下前后左右把正方體展成一個平面，是指正方體中的6個面展成平面圖形,所得到的6個正方形中，每一個至少有一條邊和其它正方形的某條邊相連。注意事項
2025-08-05 10:08
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