校園文化實施方案(文件)
【正文】 人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。校本理念的確立是校園文化建設(shè)的 基礎(chǔ)，也是校園建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提。讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著 正確的方向向高層次發(fā)展。 （二）通過改革探索實施我們試圖傳承并構(gòu)建起一種能體現(xiàn)天池中心小學(xué)校辦學(xué)特色的理念文化。 校訓(xùn) 文明勤奮，求實創(chuàng)新。 （三）改革實施組織機構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員：全校中層干部 工作職能部門 辦公室 :具體負責(zé)協(xié)調(diào)各個部門的人員調(diào)配以及各類文件的收發(fā)、攝像、存檔等日常性工作。 形成“科學(xué) +人性”的管理機制，采用靈活多樣的制度管理，實行文本化管理。 形成“墨香飄逸”的具有“仁者愛人 ” 的校園文化氛圍。每個仁者都是獨特的，為仁由己，求仁于己，我欲仁，斯仁至矣。 仁愛是仁者具有的核心品性，仁愛教育是以培育仁愛品性為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做一個當(dāng)代仁者的教育。 開展形式多樣的各種文化活動（校園文化藝術(shù)節(jié)、歌 詠比賽、書法比賽、文藝大比拼、體操比賽等），提升全校師生的精神文化水平 七、改革實施后未來幾年的發(fā)展展望 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在 3 年內(nèi)形成質(zhì)的飛躍，爭取
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