新教師培訓(xùn)實(shí)施方案兩份(文件)
【正文】 ：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。每學(xué)期不少于 5 次。 (4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。 (2)教師書法 毛筆字：能用毛筆書寫一副簡(jiǎn)單的作品。 (3)教師語(yǔ)言 普通話水平：能說(shuō)流利的普通話，達(dá)到或超過(guò)規(guī)定的普通話水平測(cè)試等級(jí) 即興朗誦：能較流利地朗誦隨機(jī)提供的材料，要求準(zhǔn)確有一定表情。 教育科研 (1)教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。 測(cè)評(píng)方法 新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評(píng)審團(tuán)進(jìn)行集中測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果分優(yōu)秀、優(yōu)良、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個(gè)等級(jí)，具體操作細(xì)則、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí) 實(shí)作 考評(píng)”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長(zhǎng)步伐。初步掌握教學(xué)新方法、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于 1000 字的試卷分析。 制 作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。 。 利用 2+2 評(píng)課方法評(píng) 2 節(jié)課。 寫出一份不少于 1500 字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為： 《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》 《教室領(lǐng)導(dǎo)工作新探》 《新課程下的教室觀》 《新課程下的學(xué)生觀》 《新課程下的教師觀與教師角色
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