幼兒園《3-6歲幼兒教育工作指南》研究方案(文件)
【正文】 教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻 理解《指南》精神，解讀《指南》教育觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等，并針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發(fā)展的目標、幼兒發(fā)展具體要求與日常工作中的實踐，交流自己的存在不足和努力方向。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環(huán)節(jié)，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。 （ 2）立足于本園的 “ 基于表演游戲的幼兒語言能力發(fā)展的研究 ” 課題研究，深入學習《指南》精神，開展游戲、語言交流活動。希望以此次幼小銜接專題研討活動為契機，推動 我園幼兒 教育朝更快、更好的方向發(fā)展。眼科醫(yī)生利用多媒體課件，幫助孩子們直觀了解自己的眼睛，通過實踐練習、親身體驗讓孩子們明白眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛，并學會許多保護眼睛的好方法；醫(yī)生還給家長們進行 “ 愛眼護眼 ” 健康專題講座，指導家長在日常生活中重視保護幼兒的視力，通過進行 “ 愛眼 ” 家長有獎問答活動，加深家長對護眼知識的了解。教師們利用多媒體互動課件的形式，向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間，向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活，同時還向家長宣傳、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主
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