教師教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估與自我監(jiān)控甌海中學(xué)蔣雨華(文件)
【正文】 想知道怎樣的學(xué)習(xí)是“低效”或“無效”的嗎？ 怎樣的學(xué)習(xí)是“有效”或“高效”的嗎？ 你們想改變“低效”的學(xué)習(xí)為“高效”的學(xué)習(xí)嗎？ 請(qǐng)閱讀以下三個(gè)部分的敘述， 這些敘述在一定程度上能幫你提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。 知識(shí)脈絡(luò)、重點(diǎn)、要點(diǎn)不夠清晰，聽完課后，想不起教學(xué)內(nèi)容。 思維起動(dòng)慢，常找不到快速切入點(diǎn)，練習(xí)作業(yè)常常難以按時(shí)完成，造成練習(xí)量不足。 1知識(shí)的遺忘率較高（總是記不住先前剛學(xué)過的知識(shí)）。 1與老師的交流溝通少，常常不明白老師的“用意”。 二、“有效”或“高效”學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 學(xué)習(xí)興趣濃厚，信心充足，學(xué)習(xí)主動(dòng)。 思維起動(dòng)快，能抓住要點(diǎn)、“題眼”，準(zhǔn)確快速切入、快速解決問題。 面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)，總能試圖在已學(xué)過范圍內(nèi)尋找聯(lián)系，堅(jiān)信知識(shí)并不孤立。 1記憶方法科學(xué)、有效，知識(shí)遺忘率低。 1常與老師交流、溝通，能理解老師并也期望老師了解、理解自己。 學(xué)習(xí)是要主動(dòng)的，強(qiáng)迫下的學(xué)習(xí)，是不能持之以恒的。 學(xué)習(xí)是要專注的，時(shí)刻注意到：事實(shí)上，老師的每一句話，每一個(gè)提醒，每一個(gè) 問題，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都有其特殊的背景、意義。學(xué)習(xí)除了努力 并無多少捷徑，心理浮燥是學(xué)習(xí)之大忌。 1課堂及時(shí)記錄（筆記），課后“回放”并整理記錄，每周要提煉記錄（筆記）。 1注意到該知識(shí)將在哪些問題上可能會(huì)被綜合應(yīng)用，將與哪些知識(shí)有 干擾、混淆的可能。 求。 2解決綜合性習(xí)題，除用足給定的信息，找準(zhǔn)切入點(diǎn)之外， 還有“四法”：①分解 ——合成法（將大問題分解成幾個(gè)小問題，然后各個(gè)“擊破”。 2重視習(xí)題分析課。 2做作業(yè)、練習(xí)要有時(shí)間觀念，別忘了 時(shí)間問題解決數(shù)效果效率 ）（?。教師在教學(xué)時(shí)既不 能跟著感覺走，又不能簡(jiǎn)單地把“效益”理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi) 容”。如教學(xué)目標(biāo)盡可能明確與具體，以便檢測(cè)教師的工作效益。 謝謝大家！ 。應(yīng)該科學(xué)地對(duì)待定量與定性、 過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。 結(jié)束語： ● 教師需要具備一種反思的意識(shí)。 “冰凍三尺，非一日之寒”，考試卷面分?jǐn)?shù)，由平時(shí)的學(xué)習(xí)過程所決定， 把握你的每一天，就能把握你的一生。答對(duì)的習(xí)題中哪些是全懂的，哪些是一知半解的，哪些是 （不懂）蒙對(duì)的，哪些雖答對(duì)，但思路與方法都不是最佳的。 ③點(diǎn) ——線 ——網(wǎng)法（系統(tǒng)思維）。 2將平時(shí)的作業(yè)看成自我檢測(cè)（考查、考試），這樣，考試也將會(huì)變得象作業(yè)一般。 1積極參與課堂討論互動(dòng)，并將此看成是一個(gè)“機(jī)會(huì)”，不管你的理解 是否正確，答案正確與否，參與就是成功！“機(jī)會(huì)”屬于每一個(gè)人，但往往又 并非每人都能爭(zhēng)取得到。 1解題時(shí)抓住要點(diǎn)，找準(zhǔn)問題解決的切入點(diǎn)（把信息看透，把信息用足）， 形成最佳思路。 善于思維的“發(fā)散”和“收斂”，堅(jiān)信：解決一個(gè)問題的方法不止一種，一種方法也 不僅只能解決一個(gè)問題，倡導(dǎo)“一題多解”，“一法多用”，學(xué)會(huì)舉一反三。 學(xué)習(xí)需要誠心，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，要重視能力，更要重視基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)興趣是可以自我培養(yǎng)的，一個(gè)沉浸在知識(shí)海洋中的人，常常（不能自拔）會(huì) 忘記一切。 三、克服“低效”或“無效”學(xué)習(xí)的“藥劑” 要知道，人是要學(xué)習(xí)（學(xué)校、社會(huì)、終身）的，人也應(yīng)該有所創(chuàng)造，一為國家， 二為自己。 1當(dāng)天的問題，當(dāng)天全部解決。
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