【正文】 t the database try { ()。i++) (s[i])。 min2=new JComboBox()。 (+0+i)。 軟件測(cè)試的目標(biāo) 軟件測(cè)試的目標(biāo)是想以最少的時(shí)間和人力發(fā)現(xiàn)軟件中潛在的各種錯(cuò)誤和缺陷。 具體測(cè)試 航班查詢(xún)測(cè)試，管理員登錄系統(tǒng)后，點(diǎn)擊“查詢(xún)”按鈕后觸發(fā)此功能，彈出的窗體如圖所示： 圖 61 航班查詢(xún) 窗口 河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 22 然后，輸入航班號(hào)或者從下拉列表中選擇，點(diǎn)擊“查詢(xún)”可查看具體的航班信息。在開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)過(guò)程中， 我感受最深的就 是我對(duì) JAVA 的學(xué)習(xí)還不夠深刻 ， 最終在老師和同學(xué)的幫助下完成了航空售票的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。 總的來(lái)說(shuō)，做完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的收獲不僅僅是技術(shù)上的，對(duì)事情的宏觀的控制有了更深的看法。他對(duì)我提出的問(wèn)題都非常重視，遇到不會(huì)的問(wèn)題，老師就會(huì)耐心細(xì)致的對(duì)我講解如何去解決這類(lèi)問(wèn)題，以后再遇到這種問(wèn)題就可以方便地解決了。 河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 28 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)。 三 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的工作程序 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作程序分 為選題 、 開(kāi)題 、 撰寫(xiě)論文或設(shè)計(jì) 、 中期檢查 、 答辯 、 歸檔 等環(huán)節(jié) 。 （二）院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) ： 各 院（部） 成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組， 確定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 指導(dǎo)教師， 布置畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）工作任務(wù)，檢查本院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作落實(shí)情況。 （四） 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中必須做到： 重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過(guò)程 ，明確 各環(huán)節(jié) 目的、意義和要求，虛心接受指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲、 剽竊 他人成果； 認(rèn)真填寫(xiě)《 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究過(guò)程記錄表》； 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料 應(yīng)于答辯結(jié)束后 及時(shí)交指導(dǎo)教師收存， 凡涉及到國(guó)家機(jī)密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專(zhuān)利、商業(yè)利益的成果 未經(jīng)院（部）許可，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。 選 題難度和 工作 量要適當(dāng)，使學(xué)生 能 在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù) ； 選題要有一定層次區(qū)分 ，有利于各類(lèi)學(xué)生提高水平，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新 ； 各專(zhuān)業(yè)的選題數(shù)須多于 本專(zhuān)業(yè)當(dāng)屆的畢業(yè) 生數(shù)。 八 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo) 教師配備 （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)由具有 中職 及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，助教 等初級(jí)職稱(chēng)人員 不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可 根據(jù)需要 安排協(xié)助指導(dǎo)教師的工作。 九、 設(shè)計(jì)（ 論文） 的撰寫(xiě) 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 的撰寫(xiě)按“ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范”執(zhí)行； 設(shè)計(jì)（論文） 正文 字?jǐn)?shù)：文科 （除外語(yǔ)類(lèi)） 10000 字 以上，理工科及 外語(yǔ)、 藝術(shù)類(lèi) 6000 字以上 ； 所有設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按規(guī)定格式打印 1 份，學(xué)生所在院（部）留存。各專(zhuān)業(yè)成立答辯小組，具體負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。 其中優(yōu)秀、不及格等級(jí)須寫(xiě)出具體理由，其余等級(jí)須寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ) ； 河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 33 （四） 凡畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不 及 格者， 按 結(jié)業(yè)處理 。 1．論文結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作要求 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）應(yīng)包括：封面，目錄，中文題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞，正文，注釋?zhuān)瑓⒖嘉墨I(xiàn)，致謝，附錄（可選）等部分。標(biāo)題中盡量不用英文縮寫(xiě)詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫(xiě)詞。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能 覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)），一般列3～ 8 個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列。 河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 35 論文主體是論文的主要組成部分。 注釋 論文中有名詞或情況需要解釋?zhuān)蛘?引用他人的觀點(diǎn)及原話(huà)、主要數(shù)據(jù)等必須加注說(shuō)明，注明出處。 附錄 如有不宜放在正文中但有重要參考價(jià)值的內(nèi)容（如公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。論文封面和目錄不編頁(yè)碼，頁(yè)碼從目錄后開(kāi)始編排。 目錄題頭用四號(hào)黑體字居中排寫(xiě)，隔行書(shū)寫(xiě)目錄內(nèi)容。關(guān)鍵詞各詞條間用分號(hào)“；”隔開(kāi)。 層次 層次根據(jù)實(shí)際需要選擇，以少為宜。正文中應(yīng)按順序在需要注釋處的文字右上角用 []標(biāo)明， []中序號(hào)應(yīng)與“注釋”中序號(hào)一致，具體標(biāo)注格式如下： 著作圖書(shū)類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．書(shū)名．版次．出版地：出版者，出版年：引用部 分起 — 止頁(yè) 翻譯圖書(shū)類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．書(shū)名．譯者．版次．出版地：出版者，出版年：引用部分起 — 止頁(yè) 學(xué)術(shù)刊物類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名，年，卷（期）：引用部分起 — 止頁(yè) 學(xué)術(shù)會(huì)議類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．題名．見(jiàn)：編者，文集名，會(huì)議名稱(chēng)，會(huì)議地址，年份．出版地：出版者，出版年：引用部分起 — 止頁(yè) 學(xué)位論文類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級(jí)別．答辯年份：引用部分起 — 止頁(yè) 報(bào)紙文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．文章名．報(bào)紙名，出版日期河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 38 （版次） 在線(xiàn)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者 ． 文章 名． 電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期 /引用日期（任選） 正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書(shū)寫(xiě)，公式仍居中寫(xiě)。 公式較長(zhǎng)時(shí)在等號(hào)“＝”或運(yùn)算符號(hào)“＋、－、247。比較復(fù)雜的表格，河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 39 可適當(dāng)增加橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。 表頭設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單明了，盡量不用斜線(xiàn)。數(shù)字空缺的格內(nèi)加。全表如用同一單位，將單位符號(hào)移到表頭右上角，加圓括號(hào)。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。公式中應(yīng)注意分?jǐn)?shù)線(xiàn)的長(zhǎng)短（主、副分線(xiàn)嚴(yán)格區(qū)分），長(zhǎng)分線(xiàn)與等號(hào)對(duì)齊。公式序號(hào)按章編排，并在公式后靠頁(yè)面右邊線(xiàn)標(biāo)注 ，如第 1 章第一個(gè)公式序號(hào)為“（ 11）”，附錄 2 中的第一個(gè)公式為“（② 1）”等。以下為社會(huì)科學(xué)類(lèi)論文參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式： 著作圖書(shū)類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．書(shū)名．版次．出版地：出版者，出版年 翻譯圖書(shū)類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．書(shū)名．譯者．版次．出版地：出版者，出版年 學(xué)術(shù)刊物類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名，年，卷（期） 學(xué)術(shù)會(huì)議類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．題名．見(jiàn)：編者，文集名，會(huì)議名稱(chēng)，會(huì)議 地址，年份．出版地：出版者，出版年 學(xué)位論文類(lèi)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級(jí)別．答辯年份 報(bào)紙文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者．文章名．報(bào)紙名，出版日期（版次） 在線(xiàn)文獻(xiàn) —— [序號(hào) ] 作者 ． 文章名． 電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期 /引用日期（任選） 自然科學(xué)類(lèi)論文可不要注釋?zhuān)瑓⒖嘉墨I(xiàn)標(biāo)注格式與社會(huì)科學(xué)類(lèi)論文注釋格式相同。層次代號(hào)格式要求參照表 21 和表22。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫(xiě)詞，對(duì)必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫(xiě)詞。 摘要與關(guān)鍵詞 中、外文摘要與關(guān)鍵詞單獨(dú)成頁(yè)置于目錄后，編排上中文在前，外文在后。 論文文字錯(cuò)漏率不能大于萬(wàn)分之 五。 2．書(shū)寫(xiě)及打印要求 論文書(shū)寫(xiě) 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）要求統(tǒng)一使用 Microsoft Word 軟件進(jìn)行文字處理，統(tǒng)一采用 A4 頁(yè)面（ 210 297 ㎜）復(fù)印紙打印， 版芯尺寸：頁(yè)邊距為上 cm，下 cm，左 cm，右 cm； 字間距為標(biāo)準(zhǔn)，單倍行距。列出的只限于那些作者親自閱讀過(guò)的，最重要的且發(fā)表在公開(kāi)出版物上的文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料。 結(jié)論是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，言簡(jiǎn)意賅。 論文正文 論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結(jié)論。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。 題目 題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。 十 二 、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行 ， 由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。答辯工作原則上不聘請(qǐng)校外專(zhuān)家參加，如確因課題需要，必須聘請(qǐng)校外人員參加時(shí)，須 經(jīng)院（部） 批準(zhǔn) ； （二） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯按 “ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯程序和實(shí)施辦法” 規(guī)定程序進(jìn)行； （三） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定，采用 五 級(jí)記分制，即優(yōu)、良、 中、及格 和不 及 格，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照 “ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）量化評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) ” 執(zhí)行。 十、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定 （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須進(jìn)行答辯 。確因工作需要出差 的 ，須經(jīng) 院（部） 分管教學(xué) 副院長(zhǎng) 批準(zhǔn)，并委派水平相當(dāng)?shù)慕處煷碇笇?dǎo) ； （三） 對(duì)于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生， 院（部）可聘請(qǐng)相當(dāng)于中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)教師 ，但院（部） 必須指定專(zhuān)人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題 ； （四） 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)原則上不超過(guò) 8 人，科研、教研能力突出的高級(jí)職稱(chēng)教師或 具有 博士學(xué)位人員可適當(dāng)增加指導(dǎo)人數(shù)（最高不超過(guò) 10 人）。 （二） 選題 、開(kāi)題 程序 指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 課 題須經(jīng) 院（部）審查后向?qū)W生公布，通過(guò)師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師。理工 科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng) 注重 在具有實(shí)際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選取 ，鼓勵(lì)理工科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)， 其中， 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)所占比例應(yīng)不少于 80%； 文科及經(jīng)管類(lèi)的選題需注重分析解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革 、 社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活 和理論研究 中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題 ；。對(duì)答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及評(píng)閱答辯中有爭(zhēng)議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），組織答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)議，最終確定成績(jī)； 按學(xué)校 有關(guān) 要求，保存 與 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 有關(guān) 的電子 和紙質(zhì) 文檔； 做好本院（部）學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié) 與評(píng)估 工作。 五 、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與管理 全 校 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在 分 管教學(xué) 副校長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)。 一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析和解決 本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)一般 問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生 從事學(xué)術(shù)研究的能力 得到 初步 的訓(xùn)練； （二） 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián) 系 實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力、研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工?實(shí)踐能力、經(jīng)濟(jì)分析能力、外文閱讀能力和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和 論文寫(xiě)作能力 。同時(shí)，也感謝自己的幾個(gè)同學(xué)，在我做設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我會(huì)跟他們相互討論，而他們也會(huì)給我很多建議與幫助，使自己的設(shè)計(jì)更加好。 我的指導(dǎo)老師是孫老師，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，孫老師不僅指導(dǎo)我怎樣去做自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且也給我介紹了許多關(guān)于自己畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的書(shū)籍以供參考，使自己在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)。這些都是本系統(tǒng)的特色和優(yōu)勢(shì)。如圖所示： 圖 63 錯(cuò)誤信息 訂票功能測(cè)試。測(cè)試的另一個(gè)收獲是它能夠證明軟件的功能和性能與需求說(shuō)明相符，同時(shí)實(shí)施測(cè)試收集到的數(shù)據(jù)為可靠性分析提供了依據(jù)。 (+i)。i=24。 hour2=new JComboBox()。 for(int i=0。 航空售票管理 模塊 系統(tǒng)的 航空售票管理 模塊 是票據(jù)的銷(xiāo)售 功能。 if (rs != null) showResult(rs)。 } executeFlightQuery()。下面是 票據(jù)信息 種類(lèi)的添加、修改和刪除功能的主要 實(shí)現(xiàn) 代碼 。 模塊 代碼 實(shí)現(xiàn) 后臺(tái)管理 子系統(tǒng)主要包含 十 個(gè)功能模塊，以下介紹 幾 個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn) 。 河南科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 圖 52 主功能 界面 主要 功能調(diào)用 (1) 查詢(xún)功能 調(diào)用票據(jù)查詢(xún)功能 (2) 訂票功能 調(diào)用票據(jù) 訂票功能 (3) 退票功能 調(diào)用票據(jù) 退票功能 (4) 管理 功能 調(diào)用票據(jù) 管理功能 167。以下是關(guān)于 這 幾 個(gè)用戶(hù)界面當(dāng)中一些主要的功能界面的簡(jiǎn)單 介紹。系統(tǒng)管理員用戶(hù)及其權(quán)限的流程如圖 44 所示： 用 戶(hù) 登 陸登 陸 成 功 ？用 戶(hù) 角 色 管 理 用 戶(hù) 的 角 色 分 配 管 理 用 戶(hù) 管 理管 理 自 己 的 信 息提 交 到 數(shù) 據(jù) 庫(kù)是否 圖 51 系統(tǒng)管理員的管理流程 本系統(tǒng)中，還實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)角色和 票據(jù)信息 種類(lèi)動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)功能，即系統(tǒng)管理員在添加某個(gè)用戶(hù)角色時(shí)，可以動(dòng)態(tài)設(shè)置角色所管轄的 票據(jù)信息 種類(lèi)，若再把該角色賦予給某個(gè)用戶(hù) —— 普通管理員，則該普通管理員就可以管理該角色管轄的 票據(jù)信息 種類(lèi)，這樣就實(shí)現(xiàn)了每個(gè)用戶(hù)可以管 轄不同的 票據(jù)信息