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學校管理整改報告(文件)

2025-05-24 15:05 上一頁面

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【正文】 校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),抓好校容校貌,使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所。讓師生感受濃濃的讀書氛圍,學校結(jié)合課堂學習開展了一系列與讀書相關(guān)的活動,如:“班級圖書角” 、“講故事,學成語,頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等,展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌,培養(yǎng)審美情趣,增強人文底蘊。 規(guī)范后勤管理。 ( 2)、實行財務公開制度。 工作檢查與指導力度不夠,落實有待進一步加強。 教師教學行為有待進一步規(guī)范。各部門突出重點,落實工作職責,切實把這項活動抓出成效來。學校行政具體分工,加大督導檢查的力度,采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法,開展督導檢查,全面了解和掌握真實情況,及時改進和推動教育管理工作,以取得實實在在的成效。 建立起完善的激勵機制,形成正確的導向,推動學校貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》。 第三篇:學校教學管理整改報告 本學期,我校對照上學期學校教育、教學及學校管理中所暴露出的問題,聯(lián)系上學年期末各年級、學科測試成績,通過兩次教學質(zhì)量分析會(中心、聯(lián)校),圍繞學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展這個主題,結(jié)合近兩年來學校“導學案”的開展和推進情況,特別是“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字課模的靈活使用情況,以提高教師素質(zhì),提升教學質(zhì)量, 打造優(yōu)質(zhì)課堂,打造高效課堂,整體提升南溝中心教學質(zhì)量,提升管理水平為宗旨,提出如下教學管理整改報告。 問題 3:學校教學管理上的問題表現(xiàn)在制度、環(huán)節(jié)管理沒有能夠很好地調(diào)動全體教師的積極性,教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控、指導不到位,領(lǐng)導深入課堂、指導薄弱年級、學科、教師上好研究課、示范課及發(fā)現(xiàn)問題不及時。 但這些都不是主要原因,學生習慣不好是教師的原因;教師執(zhí)教的問題肯定是學校管理的問題,這個母容置疑。 加強教學研究,抓實校本教研,注重名師培養(yǎng),堅持領(lǐng)導、教師推門課制度,真正解決課堂教學中存在的實際問題。 重新制定班主任、班級考核辦法與教學激勵獎懲方案,重視落實班主任對班內(nèi)各科質(zhì)量負責制,捆綁考評綜合評價,對教學成績突出者給予重獎。 總之,通過整改只要管理到位,措施落實,加上全體教師的努力,南溝中心校在本學期一定會取得教學上的好成績,學校管理會更加規(guī)范。具體應從心理、學習、生活三個方面著手。同時,要求每位教師都要關(guān)注留守兒童的的身心健康,把這項工作想法從心理、學習、生活三個方面著手做細做實,將其納入月業(yè)務檢查范疇,并績效考核掛鉤。 總之,為了進一步提高學校目標管理效能。特別是改善辦學條件方面有了飛躍的進步,檢查組在肯定成績的同時,也給予了中肯的指導意見。在學籍管理方面,落實一名副校級領(lǐng)導具體負責此項工作,要求及時與中心校溝通協(xié)調(diào),摸清人數(shù),搞好交接,一名不差地掌握畢業(yè)生的去向。但是,德育基地活動欠缺。 整改意見:在教學管理方面,要注重教學的實效性,特別要認真對待教學反思。同時開展教學反思、教案評比活動,以促進教學質(zhì)量的提高。組織骨干教師對本校教師進行業(yè)務培訓,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,做好傳、幫、帶,切實提高教師整體業(yè)務素質(zhì)和水平。 興隆中學 。有計劃地、分步驟地安排微機室進樓, 實驗儀器室準備有專門的房間,配齊配全各科實驗器材、藥品,逐步提高新老三室的裝備率和使用率。組織學生和家長去職業(yè)學校視察體驗,完成年內(nèi)輸送生源任務。堅持領(lǐng)導深入一線聽課制度,制定并完善課堂評價標準,把全員評價和重點評價結(jié)合起來,發(fā)揮“聽、評、導”作用,促進教師課堂教學水平的提高。做到內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新,科學規(guī)劃德育工作目標,研究確立以校團委為主導,制定切實可行的活動方案,組織學生進行校外德育活動,例如:科技活動、手拉手活動等。其次,成立了“控流”工作領(lǐng)導機構(gòu),建立健全相關(guān)的制度和獎罰措施,層層簽訂“控流”責任書,落實包保責任制,家訪責任書,“控流”結(jié)果與績效工資掛鉤,并納入“一評三考”評優(yōu)選先評定職稱工作中。具體整改措施如下: 一、推進教育事業(yè)發(fā)展 整改意見:在推進義務教育均衡發(fā)展方面應建立組織,強化學籍管理。 第五篇:學校整改報告 教育重點工作檢查整改報告 市教育局: 2021 年 12 月 18 日,督導室依據(jù)教育重點工作責任書對我校工作進行了全面細致的檢查。由各班主任負 責讓各位學生將學校或班主任的聯(lián)系電話告訴家長或監(jiān)護人,自2021 年 12 月 22 日 —— 12 月 27 日完成,規(guī)定每 位教師一月至少兩次家訪學生或監(jiān)護人(含電話與家長溝通)。 二、整改情況 一部分說明不具體的圖片由田鋒老師將從 新加以編輯說明,已于 2021年 12 月 23日 —— 12 月 25日打印完成, 對留守兒童的關(guān)愛。我校再次對各項工作組織自查,廣泛聽取師生的反饋意見,現(xiàn)就存在的問題和整改情況報告如下: 一、存在的問題 圖片資料說明較過于簡單,有日期但不具體,某人在何地方做何事未具體說明。做好家校聯(lián)系,調(diào)動家長參與、關(guān)注學校教學、關(guān)注學生的學習,邀請家長參與學校教學活動,做到家校共育。 建立校校聯(lián)盟,鎮(zhèn)內(nèi)與山底中心校聯(lián)盟,學習其教學管理經(jīng)驗,與葦泊中心校聯(lián)盟學習其教學模式的有效構(gòu)建與運用。特別重視對基層校教學點的監(jiān)控與指導。 盡管上學期期末測試學校整體成績名列聯(lián)校第四,(也受教學點影響)但離聯(lián)校與學校今年的目標還是有差距,當 然這里面也有一些客觀的原因,如一年級學生剛從幼兒班上來,各種習慣不適應再加上有一名學生因隨母去了杭州未參考,也影響了成績,另外,弱智生在各班都有,如五年級謝 ? .等不知道上課是做啥,考試零分,就連家長也沒辦法。另外,中心教學管理規(guī)范,基層教學點從管理到教學成績都存在很大問題,特別是小河北教學點一年級班,從這次的考試成績來看基礎(chǔ)知識、基本技能及學科成績與中心、聯(lián)校同年級學生相比都很差。學校根據(jù)各部門貫徹落實《管理常規(guī)》情況對各部門進行考核。 學校把貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》作為依法治校的重要內(nèi)容和標準,進一步明確管理要求,強化管理責任,落實管理職責,不斷增強學校常規(guī)管理的實效性。 積極開展貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》的檢查活動。 為了認真貫徹落實《上蔡縣中小學管理常規(guī)》,學校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導小組,統(tǒng)籌安排,分解任務,層層落實責任,人人職責明確,時時規(guī)范管理。 教師的學習自覺性有待進一步提高。加強教育收費管理,嚴格規(guī)范教育收費秩序。嚴格按上級要求進行食品采購、 儲藏、加工、銷售四個關(guān)口,確保師生飲食安全。 學校樹立了以信息化帶動教育現(xiàn)代化的觀念,想盡千方百計,克服重重困難,多方籌措資金,加大教育投入,搶占教育制高點。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創(chuàng)建活動,制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案,細化目標要求,落實各項措施,積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。 規(guī)范校園管理。加強消防安全檢查工作,各專用教室配備滅火器材定期更換。重視做好宣傳教育和防范工作,每到寒暑假印發(fā)告家長書進行安全宣傳教育,每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料,大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。例如,學校領(lǐng)導和教師代表組成檢查組采取隨機聽課與隨機檢查的方式,既可以檢查教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)的落實情況,同時對教師教 案檢查的重心應后移,注重對“課后反思”的檢查,提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學行為,及時記錄教學中的閃光點,問題分析,理性反思以及改進措施等;又可以檢查教師是否積極進行教學改革,是否調(diào)動學生學習的積極性,是否運用電教手段,是否貫徹因材施教、分層指導的原則,是否處理好發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的關(guān)系;精 講與精練的關(guān)系,主導和主體的關(guān)系;知識傳授與思想教育
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