【正文】 校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所。讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學校結(jié)合課堂學習開展了一系列與讀書相關(guān)的活動，如：“班級圖書角” 、“講故事，學成語，頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊。 規(guī)范后勤管理。 （ 2）、實行財務公開制度。 工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。 教師教學行為有待進一步規(guī)范。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。 建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》。 第三篇：學校教學管理整改報告 本學期，我校對照上學期學校教育、教學及學校管理中所暴露出的問題，聯(lián)系上學年期末各年級、學科測試成績，通過兩次教學質(zhì)量分析會（中心、聯(lián)校），圍繞學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展這個主題，結(jié)合近兩年來學校“導學案”的開展和推進情況，特別是“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字課模的靈活使用情況，以提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量， 打造優(yōu)質(zhì)課堂，打造高效課堂，整體提升南溝中心教學質(zhì)量，提升管理水平為宗旨，提出如下教學管理整改報告。 問題 3：學校教學管理上的問題表現(xiàn)在制度、環(huán)節(jié)管理沒有能夠很好地調(diào)動全體教師的積極性，教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控、指導不到位，領(lǐng)導深入課堂、指導薄弱年級、學科、教師上好研究課、示范課及發(fā)現(xiàn)問題不及時。 但這些都不是主要原因，學生習慣不好是教師的原因；教師執(zhí)教的問題肯定是學校管理的問題，這個母容置疑。 加強教學研究，抓實校本教研，注重名師培養(yǎng)，堅持領(lǐng)導、教師推門課制度，真正解決課堂教學中存在的實際問題。 重新制定班主任、班級考核辦法與教學激勵獎懲方案，重視落實班主任對班內(nèi)各科質(zhì)量負責制，捆綁考評綜合評價，對教學成績突出者給予重獎。 總之，通過整改只要管理到位，措施落實，加上全體教師的努力，南溝中心校在本學期一定會取得教學上的好成績，學校管理會更加規(guī)范。具體應從心理、學習、生活三個方面著手。同時，要求每位教師都要關(guān)注留守兒童的的身心健康，把這項工作想法從心理、學習、生活三個方面著手做細做實，將其納入月業(yè)務檢查范疇，并績效考核掛鉤。 總之，為了進一步提高學校目標管理效能。特別是改善辦學條件方面有了飛躍的進步，檢查組在肯定成績的同時，也給予了中肯的指導意見。在學籍管理方面，落實一名副校級領(lǐng)導具體負責此項工作，要求及時與中心校溝通協(xié)調(diào)，摸清人數(shù)，搞好交接，一名不差地掌握畢業(yè)生的去向。但是，德育基地活動欠缺。 整改意見：在教學管理方面，要注重教學的實效性，特別要認真對待教學反思。同時開展教學反思、教案評比活動，以促進教學質(zhì)量的提高。組織骨干教師對本校教師進行業(yè)務培訓，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，做好傳、幫、帶，切實提高教師整體業(yè)務素質(zhì)和水平。 興隆中學 。有計劃地、分步驟地安排微機室進樓， 實驗儀器室準備有專門的房間，配齊配全各科實驗器材、藥品，逐步提高新老三室的裝備率和使用率。組織學生和家長去職業(yè)學校視察體驗，完成年內(nèi)輸送生源任務。堅持領(lǐng)導深入一線聽課制度，制定并完善課堂評價標準，把全員評價和重點評價結(jié)合起來，發(fā)揮“聽、評、導”作用，促進教師課堂教學水平的提高。做到內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，科學規(guī)劃德育工作目標，研究確立以校團委為主導，制定切實可行的活動方案，組織學生進行校外德育活動，例如：科技活動、手拉手活動等。其次，成立了“控流”工作領(lǐng)導機構(gòu)，建立健全相關(guān)的制度和獎罰措施，層層簽訂“控流”責任書，落實包保責任制，家訪責任書，“控流”結(jié)果與績效工資掛鉤，并納入“一評三考”評優(yōu)選先評定職稱工作中。具體整改措施如下： 一、推進教育事業(yè)發(fā)展 整改意見：在推進義務教育均衡發(fā)展方面應建立組織，強化學籍管理。 第五篇：學校整改報告 教育重點工作檢查整改報告 市教育局： 2021 年 12 月 18 日，督導室依據(jù)教育重點工作責任書對我校工作進行了全面細致的檢查。由各班主任負 責讓各位學生將學校或班主任的聯(lián)系電話告訴家長或監(jiān)護人，自2021 年 12 月 22 日 —— 12 月 27 日完成，規(guī)定每 位教師一月至少兩次家訪學生或監(jiān)護人（含電話與家長溝通）。 二、整改情況 一部分說明不具體的圖片由田鋒老師將從 新加以編輯說明，已于 2021年 12 月 23日 —— 12 月 25日打印完成， 對留守兒童的關(guān)愛。我校再次對各項工作組織自查，廣泛聽取師生的反饋意見，現(xiàn)就存在的問題和整改情況報告如下： 一、存在的問題 圖片資料說明較過于簡單，有日期但不具體，某人在何地方做何事未具體說明。做好家校聯(lián)系，調(diào)動家長參與、關(guān)注學校教學、關(guān)注學生的學習，邀請家長參與學校教學活動，做到家校共育。 建立校校聯(lián)盟，鎮(zhèn)內(nèi)與山底中心校聯(lián)盟，學習其教學管理經(jīng)驗，與葦泊中心校聯(lián)盟學習其教學模式的有效構(gòu)建與運用。特別重視對基層校教學點的監(jiān)控與指導。 盡管上學期期末測試學校整體成績名列聯(lián)校第四，（也受教學點影響）但離聯(lián)校與學校今年的目標還是有差距，當 然這里面也有一些客觀的原因，如一年級學生剛從幼兒班上來，各種習慣不適應再加上有一名學生因隨母去了杭州未參考，也影響了成績，另外，弱智生在各班都有，如五年級謝 ? .等不知道上課是做啥，考試零分，就連家長也沒辦法。另外，中心教學管理規(guī)范，基層教學點從管理到教學成績都存在很大問題，特別是小河北教學點一年級班，從這次的考試成績來看基礎(chǔ)知識、基本技能及學科成績與中心、聯(lián)校同年級學生相比都很差。學校根據(jù)各部門貫徹落實《管理常規(guī)》情況對各部門進行考核。 學校把貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》作為依法治校的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規(guī)管理的實效性。 積極開展貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》的檢查活動。 為了認真貫徹落實《上蔡縣中小學管理常規(guī)》，學校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。 教師的學習自覺性有待進一步提高。加強教育收費管理，嚴格規(guī)范教育收費秩序。嚴格按上級要求進行食品采購、 儲藏、加工、銷售四個關(guān)口，確保師生飲食安全。 學校樹立了以信息化帶動教育現(xiàn)代化的觀念，想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入，搶占教育制高點。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創(chuàng)建活動，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。 規(guī)范校園管理。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發(fā)告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。例如，學校領(lǐng)導和教師代表組成檢查組采取隨機聽課與隨機檢查的方式，既可以檢查教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)的落實情況，同時對教師教 案檢查的重心應后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學行為，及時記錄教學中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等；又可以檢查教師是否積極進行教學改革，是否調(diào)動學生學習的積極性，是否運用電教手段，是否貫徹因材施教、分層指導的原則，是否處理好發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的關(guān)系；精 講與精練的關(guān)系，主導和主體的關(guān)系；知識傳授與思想教育