學(xué)校教師實(shí)習(xí)自我鑒定[推薦5篇](文件)
【正文】 嘗到其中的樂趣。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。 ?當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析學(xué)生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況比較恰當(dāng)?shù)卣辖滩?,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)。向原任班主任了解班級(jí)的情況特點(diǎn)，本學(xué)期的主要活動(dòng)和班級(jí)管理方向等，并很快熟悉和掌握了學(xué)生的情況。我 認(rèn)為只有與學(xué)生交朋友，充分了解學(xué)生，才能找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的不足，明確了自己今后要想成為一名合格的教師應(yīng)該努力的方向。 ?古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我生性比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少講話，所以第一次講課時(shí)，開始有些緊張，后來慢慢放開了一些。 實(shí)習(xí)期間我與中學(xué)老師的交流也是很順利的。 唯一感到遺憾的是，實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒有進(jìn)一步提高。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。 我想通過本次實(shí)習(xí)，我取得了不少經(jīng)驗(yàn)，要保留下來。讓我體會(huì)很深的特別是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。 實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng) 的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。比如說罰站、罰蹲等。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我真正把自己當(dāng)作是班集體的一員，是學(xué)習(xí)班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。如：主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場(chǎng)應(yīng)變能力差、一些基本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化 。我積極認(rèn)真地參與對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理，認(rèn)真準(zhǔn) 教研組及班主任介紹了學(xué)校，班級(jí)和學(xué)生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級(jí)管理，并認(rèn)真做好聽 /評(píng)課記錄。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。 ?通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? ?在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。我熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，行為習(xí)慣等等。課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然、不自信，教師課堂話語.悉了各項(xiàng)班主任工作基本工作方式及其流程，學(xué)到了很多 管理班級(jí)和主任工作。在帶隊(duì)老師的認(rèn)真指導(dǎo)過“備課、試講 —— 上課 —— 導(dǎo)師、學(xué)生反廓 — 課后反思總結(jié)”這樣的流程。我覺得教學(xué)生如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我經(jīng)常思考信息技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，以及這樣設(shè)計(jì)是否可以讓學(xué)生比較容易接受。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。這也是我對(duì)自身的要求。 “學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自
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