【正文】 一樣大的小孩和我一起上 學(xué)、吃飯、玩、睡覺??所以，我就幻想，要是我是雙胞胎該多好？和我長得一模一樣，穿一樣的衣服，背一樣的書包，吃一樣的飯，一塊玩游戲？三胞胎、四胞胎、五胞胎、六胞胎更好，最好能組成一支足球隊，那樣玩起來才痛快！可是，從我存在的那時候就已經(jīng)肯定我不是雙胞胎或幾胞胎，只能當(dāng)一個“一胞胎”，所以，我想只有一個辦法可能行得通了，那就是克隆。 正當(dāng)我興致濃郁之際，爸爸把我叫去：“我去過你們學(xué)校了，聽老師講，最近一次測驗?zāi)銖牡谑降谑?名，大退步了！這樣你還畫什么畫，馬上停止！” 于是畫筆、畫紙被束之于“高閣”，“國畫班”被改報為“課外英語班”，我的心愿破滅了?? 學(xué)畫不成，我又萌發(fā)了集郵的愿望。一個偶然的機會，我看到一本介紹李四光的電影，又夢想做一名地質(zhì)學(xué)家。然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為朋友的動物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋雨寒的綠色屏障。 都市頻道的《蘿卜白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識到了人類的危急：長江源頭的居民竟 缺水緊急！她輕輕地唱起《變臉》，告誡人們：大自然終究有一天會“變 臉”的?? 第四篇：我的愿望作文 我的愿望作文 (精選多篇 ) 《我的愿望》作文教學(xué)說課稿 一、確立主題 學(xué)校校本課程的主題確立為寫作教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏的現(xiàn)象，我選定了“我的愿望”作為此次練筆的主題。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用?！币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。 二、說設(shè)計理念及意圖 本次習(xí)作訓(xùn)練依據(jù)新課改精神，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和需求，以及部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏的現(xiàn)象，特設(shè)計本次想象作文訓(xùn)練。無論是學(xué)生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓(xùn)練，都不可能是一蹴而就的 ，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進的有計劃、有序列的培養(yǎng)。 根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和作文能力，我制定出了以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：教學(xué)目標(biāo)： 1，想象要合理，要有新意，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 四、說教學(xué)方法 新大綱要求：”教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知 識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 另外，新大綱還要求：”要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式。為改變這種狀況，在上課之初，老師列舉了一些可以用于寫作的主題，把“我的愿望”這樣一個看上去比較抽象的課題具體化，開拓學(xué)生思路，力求通過這樣的指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，進行創(chuàng)作。為了解決這一弊端，整堂課上，我盡量讓學(xué)生處于主動地位，教師盡量少說，讓學(xué)生大量說。 “不怕學(xué)生胡說八道，就怕學(xué)生閉口不言。 五、說教學(xué)過程 沒有想象就沒有創(chuàng)造，善于創(chuàng)造必 須依賴想象。 先是學(xué)生的小組討論。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在 一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。 學(xué)生自由發(fā)言 、指導(dǎo)練筆 指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點，教給學(xué)生寫作方法。先分小組說一說，你美好的愿望是什么？你為什么會產(chǎn)生這個愿望？ 談話：使你們的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。 設(shè)置問題 記得我們讀過一篇叫做《奇異的海 底世界》的文章，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去 了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內(nèi)容，提起讀者興趣。 教學(xué)前，由于我了解自己班學(xué)生有著受生活經(jīng)驗和知識水平的限制，想象 不一定合理的特點。以此力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 本課時，我還用大量的時間讓學(xué)生口述作文。 興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能真正激發(fā)學(xué)生自由想象，才能真正讓學(xué)生樂于習(xí)作。 我的愿望作文 200 字 每個人都有自己的愿望。我可以飛變整個 世界，我可以看見花草樹木在一天一天的長大，我可以在云上玩耍，我可以知道世界有多大。 我想長大當(dāng)一名科學(xué)家，為人類探索大自然更多的的奧秘。 我想做一個發(fā)明家，為人類發(fā)明很多有用的東西，使人們的生活更輕松更方便。 啊，我的愿望真是太多了 !我知道，要想實現(xiàn)愿望，現(xiàn)在我必須刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，為將來的愿望實現(xiàn)而努力奮斗 我的愿望 鳥兒的愿望是飛上藍天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露紛芳，而我的愿望就是能夠當(dāng)上一名特警或者一名飛行員。在演習(xí)的時候，特警要一一的爬過那個泥坑，爬過泥坑出來后一身都是泥巴。比如說那個水陸兩西車，在陸地上可以行車，在水中也可以像船一樣行駛在水中。 假如我不能當(dāng)一名特警，還可以當(dāng)一名飛行員。在電視上都看到過，但就是沒有接觸過它。希望我是名特警，因為我覺得特警比飛行員更好些。有人把醫(yī)生和教師的工作進行了比較，醫(yī)生的工作作用于人的肉體，救死扶傷，是讓人健康的活著，教師的工作則是作用于人的靈魂，教書育人，是為了讓人幸福地活著，這兩種職業(yè)都很崇高，但教師比醫(yī)生更為優(yōu)越的是，醫(yī)生是和人的身體打交道，而教師是和充滿生命活力的心靈互相交流，在教育別人的同時，教師自己也在不斷地學(xué)習(xí)和提高。我因為，在我看來，第一，看新聞，不僅可以增長我們的知識，學(xué)到很多的東西，還可以增長我們的見聞，第二，看新聞可以讓我們在和別人的聊天中有話 題可以聊，即使是陌生人，第三，也是最重要的是，看新聞可以讓我們這些政治專業(yè)的學(xué)生在了解世界動態(tài)的同時，了解黨和國家的意向和新的法規(guī)條令，對我們的學(xué)習(xí)跟生活都是有很大的幫助的。 。 另外，我還喜歡把跟各種各樣的人交往作為我學(xué)習(xí)生活的一部分，因為，在我看來，跟不同人交往，聊天， 我們能從中了解到別人的世界觀和對生活的態(tài)度，在交流的過程中，我們可以把對方當(dāng)成一面鏡子來折射自己的方方面面，所以，經(jīng)常地，我跟一個人交往，交流后，我的思想都會受到很大的觸動，對自己的各方面也越發(fā)的清楚了。 但是，要成為一 名優(yōu)秀的教師并不容易，這不僅僅要求我們要有專業(yè)的技能與技巧，還要求我們要對這個職業(yè)充滿激情，對孩子們充滿愛心與耐心，所以，我一定會不斷的努力，提高自己各方面的能力，爭取實現(xiàn)這個愿望。希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)！ 第五篇：普通話作文我的愿望 一路走來，我的愿望有很多很多。感覺所有的事物都變小了，有一種居高臨下的感覺。一名飛行員可以接觸到不同的導(dǎo)彈。特警可以接觸到許多軍事武器。 當(dāng)一民特警可以看到一些從來沒 有看到過的東西。都是真槍 實彈。 我想當(dāng)一名畫家，走遍祖國的大江南北，把美麗的風(fēng)景畫下來，做成精美的畫冊，使那些不出門的人也能了解祖國的大好風(fēng)光。 我想當(dāng)一名出色的狙擊手，為人們的安寧生活奉獻青春。 如果我是一只自由自在的小鳥 ，我會把天上的情況告訴人們。 我的愿望是 — 變成一只自由自在的小鳥。而忽略了從學(xué)生的興趣入手，所 以，現(xiàn)在想來，整堂課的作文方法的教授略顯生硬。 但在教學(xué)中，由于我把自己如何完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)考慮更多，對于學(xué)生在習(xí)作中會有什么困難卻考慮不夠。而本次想象作文訓(xùn)練，設(shè)計力求體現(xiàn)由易到難，循序漸進，層層深入，小坡度，密臺階的原則。 新大綱要求：”教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！ 六、說板書設(shè)計 本堂課板書的設(shè)計，著眼于引導(dǎo)學(xué)生給自己的習(xí)作選一個主題，以開拓學(xué)生的思維。 ?聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢??”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能??”這樣的表達直接引出了 作文的內(nèi)容，一目了然。 、動手練筆，集體評議。 教師出示范文，要求學(xué)生邊聽邊想文中都寫了哪些內(nèi)容。 聯(lián)系生活，找準切入點，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別 人作文中想象的優(yōu)點，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。教師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力，開拓他們的寫作思路，不斷創(chuàng)意出新，只有這樣，學(xué)生才能寫自己感興趣的，