【正文】 腦后，前腿和后肢伸直著，就像趴在地上的小懶狗，真是懶得可愛！它身上還有一件紅色的小背心，經(jīng)過這番打扮，海蒂顯得更可愛了！ 有一次，我遇到一件悲痛事，把自我關(guān)在房間里，躺在床上，抱著“海蒂”傾訴。 我愛我的小狗“海蒂”！ 我的心愛之物作文（二十二）： 每一個(gè)人心中都有一個(gè)心愛之物，有的是電風(fēng)扇，有的是足球，還有的是泰迪熊??而我的心愛之物則是一把普普通通的扇子。 它在炎熱又悶人的夏天里給人送來清涼的風(fēng)，也能夠在平時(shí)放在桌子上做擺設(shè)。 還有一次，在炎熱的夏天里，我和小伙伴們?cè)谕饷嫱?。它已?jīng)伴隨我 4 年了，我一向把它保護(hù)得很好，每一天都會(huì)去關(guān)照它一下！ 我的字典外觀可漂 亮了！字典的封面大部分是紅色；左右兩側(cè)有：綠、黃、藍(lán)等顏色組成的。 這本字典雖然這么小，可是它的作用可大了呢！ 有的時(shí)候，我遇到一個(gè)字只明白它的拼音，可不明白它怎樣寫，我從字典里查拼音查字法，就能夠明白這個(gè)字怎樣寫；有時(shí)，我只明白這個(gè)字這樣寫，可不明白它讀什么，從字典里查部首查字法，就能夠明白它讀什么了；還有時(shí)，我只明白這個(gè)詞的讀法和寫法，卻不明白它的意思，從字典 里也能夠查出。字典除了查字，還能夠查數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。就像為我們服務(wù)的字典一樣！ 這就是我的好伙伴 —— 字典，它給了我很大的幫忙。 我回到家，立刻拿起剪刀打開了那個(gè)箱子，是一盆花，我剛開始也不明白是什么花，我問媽媽，媽媽不告訴我，我拿起手機(jī)，搜了一下，才明白這個(gè)花叫月季花。 月季花有著獨(dú)特的美麗，它是多么可愛，多么單純。 它們兩個(gè)全身都是墨綠色的，一雙小眼睛炯炯有神，它們還有一條若有若無的小尾巴。 有一次，我?guī)е鼈內(nèi)チ镞_(dá)，別人溜狗，我來遛烏龜試試。我滿足了它們的心愿，把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。 從此以后畫眉鳥就以籠子為家了。我每天放學(xué)都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，有時(shí)給它換水喝。它洗澡時(shí)把頭從籠縫里鉆出來沾上水，頭再縮回去用力一搖，小小的水珠濺在身上。 可是它和我們相處三年了，從沒下過一個(gè)蛋，我真希望它養(yǎng)一個(gè)小寶寶??！ 我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。 5．作者為什么會(huì)把畫 眉鳥寫得如此生動(dòng)呢？ ( )(多選 ) A．日常細(xì)心觀察。 (二 )我喜愛的魚 在我們家的寫字臺(tái)上，擺放著一個(gè)大魚缸，里面游著十幾條色彩鮮艷的金魚。它的顏色紅白相間，尾巴大大的，十分漂亮。魚兒們吃食時(shí)，嘴巴總是不斷地冒泡泡，這多么有趣啊！ 每個(gè)星期我都要給魚兒們換一次水。 魚兒們最愛吃小魚蟲，我每周都按時(shí)給它們買一些。它是怎么死的？我仔細(xì)想了想，可能是食喂得太多的緣故吧。 鮮艷 —— ( ) 潔白 —— ( ) 尤其 —— ( ) 緣故 —— ( ) 增添 —— ( ) 無限 —— ( ) 2．根據(jù)意思寫出文中的詞語。 ( ) 3．作者養(yǎng)了十幾條色彩鮮艷的 ____________，作者最喜歡的魚是____________ 、 ____________ 和 ____________ 。 6．請(qǐng)用“ ”畫出作者自己想象的句子。 這兩位作者之所以能把動(dòng)物寫得如此生動(dòng)有趣，都離不開他們的仔細(xì)觀察，他們都抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)來寫。 2．外形 周身黃褐色 嘴 爪子 眼睛 眉毛 3．我趕緊用簾子蓋上。 二、 小動(dòng)物 外形 生活習(xí)性 對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情 2．時(shí)間 給魚換水、喂食 三、 2.(1)C (2)我的心愛之物 (3)ABCE 第五篇：習(xí)作：我的心愛之物（教案） 第一單元 【教材分析】 ： 本單元課文主要是圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個(gè)專題進(jìn)行編排的，通過所寫的事物，或蘊(yùn)含著作者濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。課文以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境 ，抓住珍珠鳥的可愛，表達(dá)了“我”與珍珠鳥之間互相信賴、和諧相處的情意。本單元安排了習(xí)作《我的心愛之物》，由于本單元的主題是“一花一鳥總關(guān)情”，意味著學(xué)生寫作的過程就是對(duì)前面四篇課文所學(xué)表達(dá)方法的運(yùn)用。這時(shí)候孩子的生理和心理有著明顯的變化， 是培養(yǎng)各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 這是五年級(jí)開始的第一個(gè)教學(xué)單元，教學(xué)中，教師在鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多積累，注意根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，不能給學(xué)生“下馬威”，要保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 。 ，加深對(duì)于單元主題的理解與運(yùn)用，更好的形成單元整體感知，并增加語言文字積累。 【教學(xué)重點(diǎn)】抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來歷以及你覺得“心愛”的理由寫清楚。 （ 2）課件出示：儲(chǔ)蓄罐 ①學(xué)生交流，舉手發(fā)言，描述它的外形，教師評(píng)議。 （ 2）學(xué)生為介紹做準(zhǔn)備。） 【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)“介紹心愛之物”導(dǎo)入教學(xué)，很自然地引出習(xí)作的題目，使學(xué)生明確習(xí)作的要求。如 :玩具、手工作品、馴養(yǎng)的寵物、撿到的貝殼、家人送的獎(jiǎng)品、媽媽織的圍巾、朋友送的紀(jì)念品、親人送的禮物??；介紹物品時(shí)，要抓住它們的特點(diǎn)，寫寫它的樣子，你是怎么得到的（來歷）以及為什么成為你的心愛之物；確定寫的心愛之物后，要學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融于字里行間；辦一期“我的心愛之物”的習(xí)作專欄，通過張貼習(xí)作和圖片，同學(xué)互相交流分享。 ： ，定物品。 ：選取物品能聯(lián)系生活，表達(dá)積極向上的情感。 心愛之物的樣子一定要寫清楚的，這需要仔細(xì)的觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，調(diào)動(dòng)視覺、味覺、嗅覺等從它的外形、顏色、滋味來觀察；介紹電器、文具、玩具應(yīng)重點(diǎn)從其外形、結(jié)構(gòu)、功能、玩法等方面入手觀察。 （ 6） （ 7） （ 8） （ 9） （ 10） 當(dāng)然如果喜歡的最主要原因是來歷，那么就要重點(diǎn)寫了。 習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。它滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，就緩緩轉(zhuǎn)起來。在它上面，我看見了蒸蒸日上的祖國。 在地球儀上，似乎可以看到美麗廣袤 的大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我 濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這些了。 （ 1）范文從哪幾方面介紹這個(gè)物品？是如何介紹的？ （ 2）為了表現(xiàn)自己喜歡，老師用了什么具體事例？ ，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)。 （ 4）總寫地球儀是“我”的“老師”。小小地球儀，大家并不陌生。 四、玩中交流?！? 五、學(xué)生習(xí)作。 ，舉辦活動(dòng)：辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學(xué)思想。 七、學(xué)生修改自己的作文。 ，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。 。文章寫出了地球儀的外形、來歷以及地球儀的用處 :讓小作者學(xué)到了許多知識(shí)，表達(dá)了小作者對(duì)地球儀的喜愛之情。 （ 11） （ 12） （ 13） （ 14） （ 15） （ 16） （ 5）過渡句，使文章銜接自然。 （ 2）中心句，總說地球儀的特點(diǎn)。 。后來，我又尋找 到了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。地球儀上還一一注明了每個(gè)大洲的名稱，哪個(gè)國家在哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還標(biāo)明了地球上七大洲、四大洋的面積和赤道的周長，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。 三、范文引路 。 每個(gè)人都有自己的最愛，要寫出“心愛”，就要在字里行間表達(dá)對(duì)心愛之物的喜愛之情。 ，說來歷。 ：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的物品，從一個(gè)方面或幾個(gè)片斷運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)手法來寫，一定有說不完的話。 習(xí)作方法解密 .選擇材料 習(xí)作選擇寫什么是很關(guān)鍵的一步，我們?cè)撨x擇寫什么？要注意以下五點(diǎn)： ：選取那些看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的小事小物作為文章的材料。 （ 1）選擇確定你確實(shí)喜歡的物品； （ 2）認(rèn)真觀察，抓住物品最突出的外形特點(diǎn)寫。 ：說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ （ 1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。 （ 5）教師小結(jié)，明確寫物的要求：學(xué)習(xí)本單元的方法，抓住事物特點(diǎn)，寫出自己對(duì)心愛之物的喜歡之情。 ：這兩樣?xùn)|西是老師小時(shí)候最喜歡的東西。 【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí) 第一課時(shí) 【教具準(zhǔn)備】 課件 （建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 ，輕松導(dǎo)入：出示生活中的小物品，說說它有什么特點(diǎn)？ （ 1）課件出示：玩具熊 ①學(xué)生交流，舉手發(fā)言，描述它的樣子，教師評(píng)議。 、來歷以及你覺得“心愛”的理由寫清楚。在進(jìn)行課文閱讀教學(xué)時(shí)，要引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文有特點(diǎn)的表達(dá)方法。教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀整篇文章，感悟整篇文章，把握文中描寫具體事物的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文去理解，去感悟事物背后包含的感情，夯實(shí)這個(gè)過程，讓學(xué)生在“走路”中記住“路線”。 在語文學(xué)習(xí)上，理解課本的關(guān)鍵字詞難度會(huì)更大；閱讀方面則更加注重考察學(xué)生的閱讀速度以及閱讀分析能力，對(duì)于準(zhǔn)確理解字詞的難度會(huì)比以往大。引導(dǎo)學(xué)生找到一樣自己喜歡之物，或因美而喜歡，或因有特別的故事而喜歡，或因有特別的含義而喜歡等，而后要會(huì)按照習(xí)作中的提示：是什么，什么樣子，怎么得到，為什么成為心愛之物等來安排自己的習(xí)作內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法來表達(dá)自己 對(duì)這樣事物的感受。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生知道課文中所描寫的具體事物，學(xué)習(xí)借用具體事物來表達(dá)作者心中感情的方法?！栋槨肥亲骷夜舻囊黄馁|(zhì)兼美的散文，生動(dòng)地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛；《落花 生》是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。 4．鉆、沾、縮、搖 5． ABCD (二 ) 雪白 特別 原因 增加 無窮 2． b．小巧玲瓏 c．爭先恐后 3．金魚 珍珠魚 墨龍睛 獅子頭 小魚蟲 4．外形 生活習(xí)性 喜愛 5．“我”給魚兒換水和喂食時(shí)的情景 6．我覺得它們吃飽后??謝謝小主人！” 7．可能是食喂得太多撐死的。 A．寫人 B．記事 C．狀物 (2)本次習(xí)作內(nèi)容是： __________________ (3)選材可以是 ( )(多選 ) A．玩 具 B．手工制作 C．養(yǎng)的小動(dòng)物 D．最喜歡的人 E．生日禮物 3．提示： 它是什么樣子的？你是怎么得到它的？為什么它會(huì)成為你的心愛之物？圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。表達(dá)了作者 ________________________________________。 4．這篇文章描寫了魚兒的 __________________和 ______________，抒發(fā)了作者對(duì)魚兒的 ____________之情。 ( ) b．形容小而靈巧、精致。我拿出一個(gè)火柴盒，雙手捧著這條魚，將它放在里面，埋到離我家最近的一片空地上，每當(dāng)我從這里經(jīng)過時(shí)，心里就有一種難過的感覺?? 我愛那些快活的魚兒們，它們給我的課余生活增添了無限的樂趣。那一陣子，我每天都要去市場