【正文】 ，必要時，還需要有教師意志的左右。二、細心認真、一絲不茍的習慣。六、好問的習慣 。舉例來說，培養(yǎng)學生的寫字習慣，要讓學生寫一筆好字，就必須要求有必須速度，必須規(guī)范、整潔地寫字。學生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習慣養(yǎng)成了，其他習慣：如愛惜 書本文具，學習細心認真，一絲不茍，學習講效率，講質量、求速度等等也跟著上來了。更贊同一種觀點，語文課堂要成為生命成長的課堂。也就是說。尤其需要注意的是，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情。很好理解，試想，如果學生看了課表，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎樣上筆者在長期的小學語文教學實踐中體會到，學生對語文的情，來自于趣，要讓學生對語言文字有興趣，對完美生活充滿熱愛和向往。教學效果自然好。二、學生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不回視，抓住主要資料等 。還有課外閱讀量的到達。當然，不一樣年段有不一樣的要求。新課程不再提語言文字訓練，但訓練肯定還是要的。從字詞句段篇的學 習上，從合作學習上，從收集資料，處理信息上，經(jīng)過指導，讓學生習得一些好的學習方法，并主動去運用，構成習慣，學生將受益無窮，有的將是終身受益。語感的培養(yǎng)，當然首先靠讀，但教師的引導，進行一些有意思的訓練也是必要的。還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點段落，引導學生抓關鍵詞展開聯(lián)想，想象等，總之，要多方式、多層次。兩年來，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗的累積。 (二 )業(yè)務知識 在我學習期間，我能認真學習學院開設的《馬克思主義哲學》《兒童心理學》《學校德育實務》《兒童哲學》《小學語文教育學》《小學語文教材發(fā)展史》《小學語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學觀察》等課程。在工作上要做到：要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學生。在今后，我也會把做老師的路走得 更好，更充實 ! 以上這篇是小學語文教師自我鑒定。這學期，我繼續(xù)擔任一 (x)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。 在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。 俗話說，一番耕耘一 番收獲。但是仔細想想這段時間的工作，我認為還是需 要對自己進行一次自我鑒定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑒定。做一件事情不能急于求成，教育和心理引導也是一樣，只有讓學生們慢慢的吸收，才能夠形成一個穩(wěn)定狀態(tài)，持續(xù)增長。提升閱讀能力，也能提升學生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力。我認為語文這門科目中，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最充滿想象的一道題。 小學語文教師工作自我鑒定 2 時間不等人，轉眼間， XX 年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結束了。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。 第五篇：小學教師工作自我鑒定 小學教師工作自我鑒定 自我鑒定模板：轉眼間，從 XX 年 9 月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我參加了新教師培訓。首先我覺 得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。 成績是可喜的，收獲是豐碩的。 在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。 品德是決定一個人價值的先決條件。我會繼續(xù)學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。 嚴格遵守學校的各項 規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。 和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的 .區(qū)別對待。 教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案。在這節(jié)課上，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好，加強他們的寫作技巧，提升寫作能力，從而也可以提升整體的語文綜合素養(yǎng)。每個人都必須具備自 主的能力，學習是自己的事情，而語文也更是一項需要自主學習的科目，只有自己多去看書，多去想象，語文成績才有可能提升上來，也才有可能真正的理解到語文科目的精髓。所以我每周會設立一直兩節(jié)閱讀課，給學生們營造一個良好的閱讀環(huán)境，每節(jié)課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發(fā)言，表明自己的閱讀感言。而作為他們的語文教師，就如一個班級中的“母親”一般，需要從最基礎的地方開始，比如關心他們的心理健康，再次是關心他們的學習成長。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。 這學期，我在積極參加教育局組織的 新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄