【正文】 ，必要時，還需要有教師意志的左右。二、細心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。六、好問的習(xí)慣 。舉例來說，培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要讓學(xué)生寫一筆好字，就必須要求有必須速度，必須規(guī)范、整潔地寫字。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛惜 書本文具，學(xué)習(xí)細心認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量、求速度等等也跟著上來了。更贊同一種觀點，語文課堂要成為生命成長的課堂。也就是說。尤其需要注意的是，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情。很好理解，試想，如果學(xué)生看了課表，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎樣上筆者在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中體會到，學(xué)生對語文的情，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣，對完美生活充滿熱愛和向往。教學(xué)效果自然好。二、學(xué)生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不回視，抓住主要資料等 。還有課外閱讀量的到達。當(dāng)然，不一樣年段有不一樣的要求。新課程不再提語言文字訓(xùn)練，但訓(xùn)練肯定還是要的。從字詞句段篇的學(xué) 習(xí)上，從合作學(xué)習(xí)上，從收集資料，處理信息上，經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)得一些好的學(xué)習(xí)方法，并主動去運用，構(gòu)成習(xí)慣，學(xué)生將受益無窮，有的將是終身受益。語感的培養(yǎng)，當(dāng)然首先靠讀，但教師的引導(dǎo)，進行一些有意思的訓(xùn)練也是必要的。還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點段落，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，想象等，總之，要多方式、多層次。兩年來，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗的累積。 (二 )業(yè)務(wù)知識 在我學(xué)習(xí)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義哲學(xué)》《兒童心理學(xué)》《學(xué)校德育實務(wù)》《兒童哲學(xué)》《小學(xué)語文教育學(xué)》《小學(xué)語文教材發(fā)展史》《小學(xué)語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學(xué)觀察》等課程。在工作上要做到：要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學(xué)生。在今后，我也會把做老師的路走得 更好，更充實 ! 以上這篇是小學(xué)語文教師自我鑒定。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一 (x)班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。 在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。所以，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。 俗話說，一番耕耘一 番收獲。但是仔細想想這段時間的工作，我認(rèn)為還是需 要對自己進行一次自我鑒定的，因此，在此我想深刻的為自己當(dāng)前的工作做一次鑒定。做一件事情不能急于求成，教育和心理引導(dǎo)也是一樣，只有讓學(xué)生們慢慢的吸收，才能夠形成一個穩(wěn)定狀態(tài)，持續(xù)增長。提升閱讀能力，也能提升學(xué)生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力。我認(rèn)為語文這門科目中，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最充滿想象的一道題。 小學(xué)語文教師工作自我鑒定 2 時間不等人，轉(zhuǎn)眼間， XX 年的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。 第五篇：小學(xué)教師工作自我鑒定 小學(xué)教師工作自我鑒定 自我鑒定模板：轉(zhuǎn)眼間，從 XX 年 9 月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我參加了新教師培訓(xùn)。首先我覺 得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的內(nèi)容把握不全面。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。 成績是可喜的，收獲是豐碩的。 在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級兩個班的教學(xué)工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。 品德是決定一個人價值的先決條件。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項 規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是教育的真諦。 和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真、活潑。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的 .區(qū)別對待。 教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。在這節(jié)課上，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好，加強他們的寫作技巧，提升寫作能力，從而也可以提升整體的語文綜合素養(yǎng)。每個人都必須具備自 主的能力，學(xué)習(xí)是自己的事情，而語文也更是一項需要自主學(xué)習(xí)的科目，只有自己多去看書，多去想象，語文成績才有可能提升上來，也才有可能真正的理解到語文科目的精髓。所以我每周會設(shè)立一直兩節(jié)閱讀課，給學(xué)生們營造一個良好的閱讀環(huán)境，每節(jié)課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學(xué)生舉手發(fā)言，表明自己的閱讀感言。而作為他們的語文教師，就如一個班級中的“母親”一般，需要從最基礎(chǔ)的地方開始，比如關(guān)心他們的心理健康，再次是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成長。在下一學(xué)期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的 新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄