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5月初5端午節(jié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚致辭匯總(共五則范文)(文件)

2025-05-22 20:31 上一頁面

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【正文】 為了紀(jì)念屈原。 端午節(jié)到底有哪些習(xí)俗呢 ? 端午節(jié)吃粽子是一個傳統(tǒng)習(xí)俗。我記得,在幼兒園的時候,端午節(jié)前舉辦過包粽子活動,當(dāng)時我和姥姥都參加了。比如,清晨用艾葉洗手洗臉,門上插著艾草、彩色葫蘆,用香草做一些香包,給小孩子戴五彩線,煮雞蛋,包粽子等。 我們國家一直重視傳統(tǒng)節(jié)日。在端午節(jié)到來之際,工會委員會向全體職工表示由衷的祝福和誠摯的敬意,并通過你們致以家人節(jié)日的問候和美好的祝愿 ! 在企業(yè)發(fā)展中,路橋人以敢于拼搏的干勁與自信,齊心協(xié)力,攻堅克難,上半年各項工作取得了階段性勝利。浮云秋水共天長,花好月圓人健康。欣逢盛世,我們同樣 也懷著十分喜悅和激動的心情,在這里與全體學(xué)員一起,共同慶祝祖國的繁榮昌盛。 過去的成績已成為凝固的歷史,未來的輝煌還要靠我們用雙手去創(chuàng)造。今夜, 多情的歌聲是對親人美好的祝愿 。 謝謝大家 ! 2020年企業(yè)中秋領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚的致辭文章 5 篇 (二 ) 敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位工友: 大家晚上好 ! 明月朗照,金風(fēng)送爽,又是一年月圓時,今天,我們在這里隆重舉辦“ XX 月正圓”大型中秋文藝晚會,共敘友情,共度佳 節(jié) !在此,我謹(jǐn)代表 XX 集團(tuán),向關(guān)心支持 XX 發(fā)展的社會各界表示衷心的感謝 !向節(jié)日期間堅守工作崗位的全體 XX 員工致以崇高的敬意 ! 時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間, XX 化工已經(jīng)走過了 28 個春秋,憑著堅韌不拔的斗志和不服輸?shù)木瘢覀儜?zhàn)勝了無數(shù)的困難。更多文章在出國留學(xué)網(wǎng)演講稿欄目,希望您能關(guān)注與閱讀。借此機(jī)會,我代表 *公司向在座各位,并通過你們向你們的親人、朋友致以節(jié)日的問候和美好的祝福 ! 今晚,我們借 x 小禮堂這塊寶地舉辦聯(lián)歡會,一同參加聯(lián)歡的還有 xx 電建二公司、電建一公司、 xx 公司、北京 x 公司、武漢 x 公司和x 的領(lǐng)導(dǎo)和員工們,讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎 ! 2020年企業(yè)中秋領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚的致辭文章 5 篇 (四 ) 滿月飛天鏡,團(tuán)圓家家情?;厥走^去,我們信心百倍 。在此,我 代表管委辦真誠地感謝你們,謝謝大家,大家辛苦了 ! 的創(chuàng)立,旨在便民、利民,謹(jǐn)希望在座每一位員工牢記這一根本服務(wù)宗旨,地實做到:以改善縣投資環(huán)境為己任,熱情接待,周到服務(wù),高效辦事,共同攜手建設(shè)縣優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境、投資環(huán)境和政務(wù)環(huán)境。正確處理好窗口之間,同事之間,辦件當(dāng)事人之間的各種矛盾,共同樹好 良好的外在形象,促進(jìn)的和諧運轉(zhuǎn)。老師們:在這第二 十八個教師節(jié)來臨之際,請允許我向全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語 。或在自己日記里真誠地表達(dá)你對老師的愛 。 課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你 在全身心投入,你在專心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩。 同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候 !祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿 !一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是老師內(nèi)心世界最真實的情感流露。 你每一次認(rèn)真地完成作業(yè),積極地舉手發(fā)言,用努力換來的成績,克服困難取得的進(jìn)步,這更是對老師辛勤工作的最好的回報,也是老師最大的欣慰。學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往 。親愛的初三“大哥哥大姐姐們”,你們即將走完初中的最后一段路程,人生從這里張開翅膀。有個話說的好:只有成功才能證明你曾經(jīng)努力過 !,嗯,加油?;突褪窌?,有許多關(guān)于 尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說。老子說:“故善人者,不善人之師 。在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們雙樓職中以面向未來,面向現(xiàn)代化的教育方針,在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩,我們作為雙職的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。不能遵守課堂紀(jì)律,課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如 此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎 ?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當(dāng)后者意識到這點時,大多已無法彌補。在家里向父母長輩問好,主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯,這是孝敬長輩的表現(xiàn)有什么不好 ?在公共汽車上舉止文明,不爭不搶,見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位,這是對他人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢 ?同學(xué)們,講文明,懂禮貌,規(guī)范自己的言行,尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起,只有做好了這些小事,長大后才能有出息,成大器。依稀記得,記得兒時您給我梳發(fā)時,他人眼中羨慕的目光和那讓我挺起胸膛的驕傲 。” 那時,您父親病重,您不得不在學(xué)校和醫(yī)院間奔忙。從此對您,我們便又多了一份敬重??蓻]想到,您卻是握住我的手,帶了少許責(zé)備而關(guān)心的語氣說:“怎么那么涼 ?!”那一刻,我的心都化了。天地間,您以一朵花的姿態(tài)行走 —— 一生花開成景,花落成詩。”“一日為師,終身為父。 邵老師上課時,總會講些課外知識,和自己親身經(jīng)歷 過的事。那時候是夏天,可是天空也有點灰,走廊里沒有燈顯得更加幽靜。 我就這樣在老師家練習(xí), 1 天, 2 天, 3 天, 4 天。 老師的愛是一次警告,一次挺行,也是一次關(guān)心,一次幫助。要知道,第一次參加比賽就有二等獎已經(jīng)很不錯了。我便在這里練習(xí),在這里練習(xí)格外輕松,因為沒有人來評價你,也沒有人來看你,使你的心情格外好。因此,我特別喜歡語文課。我的語文老師是邵老師,她既和藹可親又非常嚴(yán)格。”“老師是一位園丁,她養(yǎng)育的花是祖國的后代。那天晚上,您找到我跟我談了好多好多?? 有時我想,師愛便是這般嚴(yán)厲中難掩關(guān)心之情:同學(xué)不吃晚飯在教室學(xué)習(xí),班主任發(fā)現(xiàn)后便對他說:“你下次再不吃飯,我就不要你上學(xué)了 !” 巴金先生曾說:“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于爭取。上課我遲到了,躡手躡腳小 心翼翼的前行,卻還是讓您逮了正著。您說您上有老下有“小”,我們都是您的孩子,您怎么會丟下我們不管呢 !面對多日的疲勞,生活的壓力,您終于隱藏不住您的感情,失聲痛哭。記得兒時上課玩耍和睡覺時,您溫柔的斥責(zé)和眼神中的失望 。 也許沒有,沒有珍珠的耀眼奪目,沒有閃光燈下的鮮花與掌聲,沒有明星般萬人追捧。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句:老師好。 但是目前尊師重教活動也遇到了一些阻力,這些阻力有些是意料之中的,有些是意想不到的,給此項活動的正常開展帶來一定的負(fù)面影響,同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求,就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候,仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍,有的同學(xué)遇見老師不能主動問好 。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學(xué)生尊重老師的重要。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè) —— 教書育人。 我的演講完畢,謝謝大家 ! 教師節(jié)文采飛揚發(fā)言稿匯總 (三 ) 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好 ! 一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。初三,意味著爭取,爭取分分秒秒的時間多做練習(xí)。 新初二同學(xué)們:初二是個關(guān)鍵的階段,你們要定好目標(biāo),執(zhí)著信念,永不言敗,因目標(biāo)而努力,因夢想而精彩。主動適應(yīng)老師的授課方式 。 下課后,在走 廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩 。 同學(xué)們,讓我們一起祝福老師們:教師節(jié)快樂 ! 我的演講完畢,謝謝大家 ! 教師節(jié)文采飛揚發(fā)言稿匯總 (二 ) 親愛的老師們、同學(xué)們早晨好: 大家好 ! 九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一 個感恩的季節(jié),更是一個屬于教師的季節(jié)。 當(dāng)然,認(rèn)真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績,這更是對老師辛勤工作最好的回報。當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福 ! 我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識之中,把這種意識培于自己的每一言每一行之中。放學(xué)后,最后離開學(xué)校的總 是老師那疲憊的身影。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,你就會發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影 。 教師節(jié)文采飛揚發(fā)言稿匯總 (一 ) 老師們、同學(xué)們: 大家好 ! 當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日 —— “教師節(jié)”。團(tuán)結(jié)生凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,謹(jǐn)望諸位:加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,互勉共進(jìn) 。 運行個月以來,在縣委縣政府的高度重視下,在各窗口單位的大力支持下,取得了令人滿意的成績,達(dá)到了“規(guī)范、高效、便民、廉潔”的基本目標(biāo)。一中人正以堅定的信念、執(zhí)著的追求、不懈的努力贏得一個又一個輝煌的業(yè)績。中秋是中國人民慶團(tuán)圓的傳統(tǒng)佳節(jié),今年的“十 .一”是我們偉大祖國的 68 周年華誕。 這些成績的取得,是全體員工辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果,是這支優(yōu)秀的、充滿了朝氣和 活力的生產(chǎn)運營管理團(tuán)隊科學(xué)調(diào)度的結(jié)果,凝聚著你們的汗水和心血,處處體現(xiàn)了“崇德、重才、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新”的企業(yè)精神。讓我們用青春的舞步點綴今霄良辰,讓我們用激昂的旋律唱響美好明天。在我們構(gòu)劃新的藍(lán)圖美景的時候,我們對用青春描繪未來的全體學(xué)員們,充滿了一份深切的祝愿和期望,愿我們的每一位學(xué)員,都更加刻苦努力地學(xué)習(xí),都能取得更加優(yōu)異的成績,都能成為能干事、會干事、干成事的優(yōu)秀基層干部,都能為喀什地區(qū)的明天作出更大的貢獻(xiàn) ! 全體學(xué)員們,我們已經(jīng)有了令人驕傲的過去,我們也一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的未來。 剛剛過去的一年,我中心在自治區(qū)人事廳的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在地區(qū)人事局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小 x 理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞喀什基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一需要,把培養(yǎng)“政治思想強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識強(qiáng)、能力素質(zhì)強(qiáng)”的基層干部隊伍作為辦學(xué)方針,堅持“靠得住、有本事,重實效,用得上”的培訓(xùn)原則,強(qiáng)化留疆 戰(zhàn)士政治素質(zhì)、雙語能力和農(nóng)村工作綜合素質(zhì)培訓(xùn),嚴(yán)把教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)員日常管理關(guān),提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù),為喀什地區(qū)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)輸送了大批具備較高素質(zhì)的急需干部人才,為喀什農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),為喀什地區(qū)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的改革、發(fā)展和建設(shè)留下了濃墨重彩的一頁。 2020年企業(yè)中秋領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚的致辭文章 5 篇 (一 ) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)員: 大家晚上好 ! 金秋九月,秋風(fēng)送爽。甜酥月餅慶團(tuán)圓,珍饈美味伴熱湯。在這里,我特別想說的是,現(xiàn)在有很多人忽視了中國的傳統(tǒng)節(jié)日,卻喜歡外國的洋節(jié),比如說:圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié),這是不能提倡的,我們是中國人,每個傳統(tǒng)節(jié)日的背后都有深厚的傳統(tǒng)文化,每
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