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20xx年市級機關科級公務員任職培訓心得體會(精選合集)(文件)

2025-05-22 20:02 上一頁面

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【正文】 同時也更加清醒的認識到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中存在的突出矛盾和問題,激勵我們更好的立足崗位,認真扎實的完成好本職工作。我想對 于我們年輕干部來講,只有埋頭苦干,才能在工作中做出實實在在的成績;只有頑強拼搏,才能克服前進道路上的各種困難和問題;只有甘于奉獻,才能體現(xiàn)出自己的價值。三是注重各種關系的和諧共篇三:科級任職培訓總結 科級干部任職培訓學習心得體會 5 月 28 日 — 6 月 1日,我有幸參加了 xxxxx科級干部任職培訓班,使我有了學習理論知識,增長見聞,學習交流,開闊思路的機會。此次培訓自己受 益匪淺,有如下幾點體會。作為一名年輕的科級干部,理論知識往往不夠系統(tǒng)、豐富。 二是堅定了信念,鍛煉了能力。 三是豐富的案例分析,警惕了自我。 結合老師所講的內(nèi)容及課后交流,我認為領導干部應具備的六種能力:一是科學決策能力,就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調能力,就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓 創(chuàng)新能力,就是要以大無畏的精神,在原有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試,做到與時俱進;六是持續(xù)學習能力,就是要不斷提升自身素質,把學習當成一種習慣。 2021年 5 月 31 日篇四:科級干部培訓班心得體會 第二十八期科級公務員任職培訓學習心得體會 硯山縣僑聯(lián)彭艷娜 2021年 3 月 25 日 2021 年 3 月 05— 29 日,我參加了硯山縣委組織部舉辦的新任科級干部培訓班,經(jīng)過一個月的培訓學習,感覺收獲頗多。具有踏實、謙虛的心態(tài),持之以恒的毅力,不畏艱難的精神才能做好學問、學到精髓。有科學的學習方法和策略,以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。三是學以致用。當前,我市正在奮力建設開放繁榮文明和諧的試驗區(qū),作為新提拔的科級干部,要更加增強責任意識,把服務試驗區(qū)建設作為工作的宗旨和理念,要勇挑重擔,甘于奉獻,要創(chuàng)先爭優(yōu),扎扎實實做事,講究方法并認真努力完成任務。好的領導干部就要把心思集中在“想干事”上,做“思進型”干部,不做那種飽食終日、無所用心的“懶惰型”干部。領導干部在實際工作中干事要得法,要尊重客觀規(guī)律,要嚴格依法辦事;要不斷提升自身職業(yè)水平,對 本職工作能獨當一面、駕輕就熟;能夠解決工作中面臨的新情況、新問題,把能力體現(xiàn)在“會干事”上,做“創(chuàng)業(yè)型”干部,不做無所建樹的“平庸型”干部。因此,領導干部要把目標落實到“干成事”上,做“實干型”干部,不做“口號型”干部。所以,強調日常工作的同時,更應加強自身修養(yǎng)的提升。要敢于面 對真實的自己,敢于展現(xiàn)真實的自己,做一個真人。自律是指作為干部要嚴于律己、率身為正。情趣,乃為情感、興趣。朋友之間是相互影響的,要多于與益者交。我將認真擺正位置,定好角色,完成自己作為單位中層干部的落實與執(zhí)行、管理與服務、聯(lián)系與溝通的實際作用與任務。 每名干部的成長都離不開黨的培養(yǎng),離不開人民群眾的關心、信任的支持,要常懷感恩之心,心中要永記這份恩情,是 黨給了我成長學習的機會,是黨給提供了大展宏圖的平臺,干事創(chuàng)業(yè)的舞臺,唯有干好各項工作無以為報,讓組織放心,讓群眾滿意。面對新時期形勢下的新矛盾,新任務,更需要 去不斷學習新知識,掌握破解復雜矛盾,解決問題的技巧本領、方法,以便更好地為民服務,新時期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要以為群眾服務為第一要務,與群眾保持直接聯(lián)系,設身處地為群眾著想,腦中時刻想著群眾,發(fā)自內(nèi)心體會群眾疾苦,傾聽群眾呼聲,誠心誠意為群眾辦事,對待工作中遇到的新情況,努力做到用發(fā)展的理念、改革的辦法,創(chuàng)新的精神來解決問題,把改革民生作為最大的實績,群眾利益無小事,要從小處著眼,把握大局,時刻把群眾滿意不滿意,高興不高興,答應不答應作為工作的最高標準,要實實在在地為群眾辦實事,辦好事,解難事。 樹立正確的權力觀,正確認識權利,慎重使用權利。 在班子內(nèi)部,要認真貫徹民主集中制,遇事多商量,多通氣,大事講原則,小事講風格,團結一致做好工作。 。要講大局,把維護大局,全力發(fā)展大局 ,堅決心中裝著大局,事事維護大局,全力發(fā)展大局,堅決同損害大局的行為作斗爭,要找準定位,明確責任,齊心協(xié)力,共同謀發(fā)展。一個人能力有大小,水平有高低,但只要永守廉潔底線,就會永遠站立不倒,要防微杜漸,警鐘長鳴,廉潔自律,潔身自好,做黨的好干部,人民的好公仆。 堅持求真務實,是堅持黨的思想路線的重要要求,要大力倡導求真務實、真抓實干的作風,做到言必行,行必果,在思想上徹底解決“低、難、怕”的現(xiàn)象,找準切入點,解放思想,創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新,高標準定位,單項工作出亮點,整體工作上水平,要開拓視野,拓展思路,知難而進,敢于擔當;在行動上雷厲風行,解決“散、庸、?!钡膯栴},要嚴肅紀律,建章立制,規(guī)范程序,健全制度,按率辦事,落實責任,講究實效,加強督導,更有大局意識,增強黨性,提高執(zhí)行力,高標準,嚴要求,不能得過且過,碌碌無為,要堅持工作重心 下移,轉變工作作風,實行“一線工作法”,深入開展“社情民意”調研活動,到村里去,到群眾中去,體察群眾情緒,體味民生疾苦,體會百姓所急,真正成為群眾的知心人,交心人。 學習是自身素質的前提,是工作的基礎。通過 2 天的培訓學習,我受益匪淺, 專家教授們的授課內(nèi)容豐富多彩,理論聯(lián)系實際,深入淺出,結合實例、短片,既通俗易懂,又具較強的操作性,特別是縣委書記的動員講話,更是受益匪淺,在思想上給了我一次徹底的洗禮,教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?;在工作上給我們指明了方向,提供了動力,為以后干好各項工作提供了理論依據(jù)。對于交往,可以互利,但不可相互利用;可 以相幫,但不能超出原則范圍;可以取悅,但不能虛榮討彩。人人都有欲望,個個都面臨誘惑。在工作交往中,作為 領導干部要能夠放眼他人,而非自我欣賞,正確地看待別人的不足,以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點,客觀的贊揚別人的成績,公正的評判別人的失誤。要樹立志向,就是要“樹立遠大的人生價值目標”,這里所講的遠大的人生價值目標絕不是指一個干部有成功的欲望、有名利的追求,而是指一個干部從社會發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā),樹立我能為單位做些什么的志向;二是立品格。做人一定要淺,淺得透明,淺得正直,淺得真實。古語說:“修身,齊家,治國,平天下”,其中修身是第一位的,是齊家、治國、平天下的先決條件。領導干部不僅要有想干事的意識、敢干事的作風、會干事的本領,更必須有干成事的行動。我們以敢于負責的精神主動破解發(fā)展中遇到的難題,把廣大干部群眾的力量凝聚起來,做“奮斗型”干部,干出業(yè)績來,不做“懦弱型”干部。 要做實干型干部,就要想干事、敢干事、 會干事、干成事。領導干 部要提高實際工作能力和水平,只有在具體工作中,身體力行,勇于實踐,不斷探索,才能取得實效。學習完之后,最現(xiàn)實的問題就是提高運用所學知識總結思考問題的能力,對一個問題善于從現(xiàn)象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。要成一名學習型的干部,就是要樹立終身學習理念,善于在工作中學習,在學習中工作,以學習推動工作,以工作促進學習,善于不斷地把學習成果轉化為工作創(chuàng)新力。通過培訓班的學習,我有以下幾點心得體會: 一、立身以立學為先,做一名“學習型”干部 學習是工作之基、能 力之本、水平之源。 在今后的工作中,自己將以此次培訓為契機,在各位領導和同志們的幫助下,提高自己六種能力,努力完成工作任務,不辜負領導和同志們的期望。 清正廉潔是領導干部最重要的品質。作為二班班長,在交流討論中,協(xié)助老師完成了各項任務,使我增強了貫徹執(zhí)行、組織管理和協(xié)調溝通能力,找到了適合的工作方法和為人處世之道。通過黨的純潔性講座,特別是教授從世 情和國情各方面的分析,讓我明確了黨的純潔性的含義,懂得了為什么要保持黨的純潔性,怎樣保持的黨的純潔性,讓我充實了理論基礎;通過學習領導的倫理與責任,讓我明白了領導干部從政要以“德”為先,要時刻將人民群眾的利益放在首位,否則就會出問題;通過對打造高績效團隊的講解,讓我增強了團隊意識,讓我懂得了人各有長,要充分發(fā)揮團隊每位成員的長處。本次培訓安排了政治理論、職業(yè)道德、領導方法與創(chuàng)新等方面課程,同時還有討論交流。此次培訓內(nèi)容豐富,安排緊湊,既有高水平的專家講座,又有熱烈的問題討論。統(tǒng)籌駕馭工作的能力并非與生俱來,而是要經(jīng)過多方面的培養(yǎng)和鍛煉逐步形成。 三、進一步樹立責任意識,全面實現(xiàn)自身價值 通過學習培訓,使我深深地感受到了責任的重大,更加深刻地認識到在這個競爭的年代,必須堅持學習,勤于思考,不斷充實自己,同時要學以致用,根據(jù)客觀實際,在認真學習、借鑒的基礎上,靈活運用所學的知識和積累的經(jīng)驗,敢于
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