【正文】 句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失 分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。最重要的學習莫過于方法的學習。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學本事和閱讀水平。 在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文本事，讓學生多實踐，多思考，多鑒定。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。為了拓展學生 的知識視野，我開展了一系列的語文活動： 優(yōu)秀文段朗讀。 原創(chuàng)得意句段的展示。 二、存在問題與不足 同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。 個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感?！蔽艺J為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學 生的自學本事固然十分重要，可是還要教給學生獲取知識發(fā)展本事的方法。為了實現這一目標，我每上一堂語文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學、基本訓練方面的任務之外，還要確定幫忙學生領會、掌握或運用哪些學習方法，并在課堂教學中不失時機地向學生滲透，引導學生領悟、運用。每一類文章我都先下功夫，花時間 扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。如教《黃繼光》一課時，我先讓學生找出 前進”爬去” 挪動” 站起” 舉起” 張開” 撲” 堵”這些寫黃繼光戰(zhàn)斗動作的詞，再讓學生找出形容其中某些動作狀態(tài)的詞語， 匍匐前進”中的 匍匐”， 更加頑強地爬去”中的 更加頑強”， 艱難地挪動”中的 艱難”等，然后讓學生畫句、讀句，從中體會黃繼光的頑強戰(zhàn)斗精神。教學中，我就幫忙學生掌握抓總起句、鑒定句讀懂課文的方法。僅有教給他們讀懂文章的具體方法，才能到達 用不著教”的目的。實踐證明僅有讓學生在學習實踐中自我 悟”出方法，才能掌握得牢，運用得靈活。在學生初步理解了寫水部分的資料之后，我引導學生回憶這一部分是用什么方法學習的。若教師能抓住這些時機借機滲透，適時點撥，幫忙學生掌握這些學習方法，久而久之，自學本事必然得到提高。有的學生反駁說： 這三個意思應合為分述的一個方面?！蔽医铏C滲透，說： 誰發(fā)現他是用什么方法把這三個資料合為分述的一個方面的” 學生在討論中，領悟了 在圍繞總起句學習的時候，不能忽略總起句中的關鍵詞”這一學習方法。 3 鑒定積累，鼓勵運用 我們都明白，學習有法，但學無定法。 一抓”，指抓重點詞語、關聯詞、表達方法等 。五體會”，主要指體會句子所表達的思想感情。有的學生聯系表達方法，體會到作者是用 石頭落地”比喻老麻雀從樹上飛下來的動作之快。 當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。 小學語文教師自我鑒定 5 本學期，我主要擔任的是六年級的語文教學工作。 我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量 。 二、堅持認真上課，向課堂要質量。 注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。 在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓 學生表述自我對課文的理解和感悟，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。我注意了以下幾點： 加強資料的整體性復習。使學生從整體上把握了全冊資料，復習就有章可循，有的放矢。 注重復習知識之間的互融性。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有職責感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好本質，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗 ! 2021小學語文教師自 我鑒定最新 5 篇 第三篇：小學語文教師自我鑒定 小學語文教師自我鑒定 時光總是匆匆，美好的時光更讓人感覺短暫。 (一 )政治思想上 本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè)。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識，彌補了以往的不足，提升了自己的語文教學能力。對學生進行道德教育，力爭把學生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學生。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。 一 、端正思想，教書育人，為人師表。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。對于新大綱、新教材，我更是一個新手。 三、支持并積極進行課堂改革。身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平?！皩W高為師，德高為范”。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還 不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。 我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，鑒定出自己的想法。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。 有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術??絀于 言詞的我。 首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了?！澳嫠兄鄄贿M則退”。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。 在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可 。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支 持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 二、不斷研究新大綱，新教材。所以，我先從自己的思想入手。 第四篇： 2021 小學語文教師自我鑒定模板 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，教師要像一根蠟燭 ,燃燒自己 ,點亮他人。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。作為一個 教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，在知識上要做到：讓學生永遠取之不盡，用之不竭的清泉 。我尊敬領導，團結同事，熱愛自己教育崗位，熱愛自己的班級，關心學生，把所學的理論知識恰當地應用到實際的教學中。兩年來，我們付出的是真情，付出的是汗水。在整體復習中，關注學生的自主發(fā)展，使學生經過主動參與、合作探究，到達對語文知識的深入把握和語文綜合本事的提高。 注重復習過程的開放性。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼 音、字、詞、句等不一樣的資料進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來 。 畢業(yè)班語文結束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令教師頭痛，令學生厭煩。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們 ，供給更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得提高，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。 三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。了解他們學習新知識可能會有哪些困難?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標，結合本班學生實際情景，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的本事，使課堂成為他們盡情展現自我才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在那里找到自我的自信，找到自我的興趣，學到自我的知識， 從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟。這種比賽，不僅僅擴大了學生的知識面，并且提高了學生的自學本事。有的學生用提問的方法，意識到作者這樣寫的目的在于 說明老麻雀奮不顧身地救自我的孩子。”這個句子是全文的重點句，理解了這句話，有利于把握全文的中心?！龁枴?，指理解每個句子時都能夠問寫的什么，怎樣寫的以及為什么要這樣寫 。由于學生的氣質、智力、基礎存在差異，在學法的適應性上也有差異性，所以在鑒定課文時，我總要引導學生回顧學習過程，說說自我采用了哪些學習 方法，其中什么方法效果好，并把這些方法分類積累起來，以便運用時信手拈來。之后讓學生找出課文中還有哪些地方表達了作者喜愛貓的思想感情。貓老實，不能說是古怪，貓貪玩也不能說是古怪，貓盡職更不能說是古怪。 (即：圍繞著 貓的性格實在有些古怪”這個總起句，看是從哪幾方面分述的，每一方面是怎樣具體地寫的，為什么這樣寫。之后讓學生運用這樣的方法去自學 寫山的部分，收到良好效果。 1 示范引導，舉一反三 有的課文結構鮮明，寫法類似，我就以某一段為例，在具體的教學活動中，引導學生 悟”出學習方法，然后讓學生 反三”用同樣的方法自學其它段落。從理解文章題目，理解、思考教師提出的問題到自我能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。 對于課本中不一樣類型的教材 (看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓 練等 )，我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。 再教類似的課文《董存瑞舍身炸暗堡》《我的戰(zhàn)友邱少云》等課文，首先引導學生回憶《黃 繼光》一課抓住人物動作及動作狀態(tài)的詞語體會人物品質的學習方法，再讓學生用這種方法自學，既提高了閱讀效率，又鞏固了以寫人為主的文章的學習方法。教學中我就引導學生抓住這些描述來學習。下頭結合自我多年來一向從事的中、高年級語文教學談幾點做法。 基于這點認識，我力求把學法指導貫穿于語文教學全過程。 在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。 三、今后努力的方向和設想 采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的進取性。如辯論、演講、出手抄報等等。 好詞佳句的收集。經過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。 當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的資料。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自我的感受訴諸筆端。所以，我在教學不一樣的知識點時，都結合學生學習的情景來滲透學習方法的指導。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文本事。現對人教版六年級上冊語文教學工作鑒定如下： 一、提高教學質量的做法 (一 )抓基礎知識和基本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。 當然，在教學的過程中也存